ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Цель – осознание отрицательного мотивационного эффекта наших
самоисполняюшихся предсказаний.
Инструкция
Вспомните, пожалуйста, своего одногруппника, который казался вам
наименее мотивированным к коммуникативному развитию. Опишите его с
помощью 10 шкал, обведя кружком соответствующий балл на каждой шкале.
Таблица 1
Шкала качеств личности
1 Несимпатичный 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Симпатичный
2 Злой 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Добрый
3 Необязательный 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 Обязательный
4 Глупый 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Умный
5 Равнодушный 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Увлеченный
6 Рассеянный 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 Собранный
7 Податливый 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 Упрямый
8 Грубый 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 Нежный
9 Беззаботный 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 Озабоченный
10 Неуспешный 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 Успешный
Теперь вспомните одногруппника, который казался вам наиболее
мотивированным к коммуникативному развитию. Опиши те его с
помощью тех же 10 шкал.
Таблица 2
Обработка данных
№ Качество Бал наиболее
мотивированного
студента
Бал наименее
мотивированного
студента
Разность Значимые
различия
1 Симпатичный
2 Добрый
3 Обязательный
4 Умный
5 Увлеченный
6 Собранный
7 Упрямый
8 Нежный
9 Озабоченный
10 Успешный
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- …
- следующая ›
- последняя »
