Коучинг в обучении студентов старших курсов английскому языку. Цыбина Е.А. - 66 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

которой он, может быть, не смог справиться в реальной жизни и обратиться
к кому-то из сидящих в противоположной шеренге с претензией.
Задача его партнера – снять напряжение у нападающего. Спустя
2минуты диалог прерывается, даже если он еще не вполне закончен, и
нападающего просят определить, снизилось его напряжение, осталось на
прежнем
уровне или даже повысилось.
Коуч с помощью группы анализирует результаты и называет приемы,
которыми пользовались участники. Часто способы взаимодействия с
агрессивно настроенным партнером оказываются неконструктивными и не
столько снижают напряжение, сколько, напротив, повышает его. Участникам
группы предлагается разделить лист вертикальной чертой пополам и в левый
столбец записывают техники, снижающие напряжение
, а в правый столбец –
повышающие его. После окончания игры ведущий дополняет перечень
приемами, которые не были спонтанно использованы в разыгрываемых
ситуациях.
Таблица 5
Неиспользованные приемы в ситуациях
Снижающие напряжение Повышающие напряжение
1. Предоставление партнеру
возможности выговориться.
2. Вербализация эмоционального
состояния:
а) своего;
б) партнера;
3. Подчеркивание общности с
партнером (сходство интересов,
мнений, единство цели и др.).
4. Проявление интереса к проблемам
партнера.
5. Подчеркивание значимости
партнера, его мнение в ваших глазах.
6. В случае вашей неправоты –
немедленно признание ее.
7. Предложение конкретного выхода
из сложившейся ситуации.
8. Обращение к фактам.
9. Спокойный уверенный темп речи.
10. Поддержание оптимальной
дистанции, угла поворота и контакта
глаз.
1. Перебивание партнера.
2. Игнорирование эмоционального
состояния:
а) своего;
б) партнера;
3. Подчеркивание различий между собой и
партнером, преуменьшение вклада
партнера в общее дела и преувеличение
своего.
4. Демонстрация незаинтересованности в
проблеме партнера.
5. Принижение партнера, негативная
оценка личности партнера.
6. Оттягивание момента признания своей
неправоты или отрицание ее.
7. Поиск виноватых и обвинение партнера.
8. Переход на «личности».
9. Резкое убыстрение темпа речи.
10. Избегание пространственной близости
и наклона тела.
УПРАЖНЕНИЕ 3. Подчеркивание общности

Страницы