Коучинг в обучении студентов старших курсов английскому языку. Цыбина Е.А. - 72 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

представлены основные характеристики коуча. Разработана теоретическая
универсальная модель коммуникативного развития студентов в контексте
коучинга.
Разработана программа повышения уровня коммуникативного
развития студентов.
В заключение отметим, что коучинг является одним из ресурсных
аспектов педагогической деятельности и предполагает выведение
взаимоотношений между преподавателем и студентом на новый уровень
межличностного взаимодействия на основе заинтересованности,
сотрудничества и
гибкости, разделенной ответственности за результаты
коммуникативного развития каждого студента.
Реализация принципов коучинга в системе высшего
профессионального образования открывает прогрессивный путь развития,
поскольку интегрирует знания по многим областям научного знания и
создает новый методологический подход к проектированию
образовательных систем современной высшей школы, к обеспечению роста
качества образования в условиях устойчивой эволюции
российского
общества.
Таким образом, коучинг лучше срабатывает, когда студент:
• понимает, что существует различие между тем, кто он есть и тем, кем хотел
бы быть;
• готов думать новым, непривычным для себя способом;
• готов выслушать и принять правду о себе, на которую до сих пор избегал
смотреть;
• готов совершить необходимые изменения
и предпринять необходимые
действия;
• согласен с тем, что за результат несет ответственность он сам, а не коуч.
Коучинг не подходит тем, кто:
• не хочет перемен и не желает действовать;
• хочет только подтверждения
собственных взглядов или просто
одобрения его самого и того, чего он
достиг;
• хочет полного контроля над тем, что он делает, и не слушает советы и
предложения;
• ждет внимания коуча и хочет, чтобы ему сказали, что делать;

Страницы