ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
14
Бланк для участника игры
Таблица 3
Список предметов
Индивидуальный
б
ал
Групповой бал
Контрольный бал
Разница м/у индивид. и
контрольным баллом
Средний индивидуальн.
балл группы
Разница м/у групповым
и контрольным балом
Разница м/у
средним индивидуальным
и групповым
1
2 3
4
5 6
7
8
Коробок спичек
пищевой концен-
трат
15 метров капроно-
вой веревки
парашютный шелк
портативный нагре-
ватель
2 револьвера 45
калибра
1 упаковка сухого
молока
2 столитровых бал-
лона с кислородом
звездная карта
надувной плот
компас магнитный
20 литров воды
радиоприемник-
передатчик на сол-
нечных батареях
аптечка первой по-
мощи
сигнальные ракеты
Сумма:
Инструкция для преподавателя
Таблица 4
№ Задачи Время
1 Объясните студентам общий характер и цель груп-
пового упражнения
4
2 Разбейте аудиторию на группы и выберите наблю-
дателей к каждой группе, раздайте им инструкции
5
3 Дайте задание прочитать инструкцию к игре и за-
полнить столбец индивидуального решения. По-
следите за тем, чтобы между участниками не было
группового обсуждения
10
4 Организуйте групповое обсуждение ситуации 15
5 Дайте выступить каждой группе с результатами
принятого решения
10
5 Огласите правильный ответ решения данной си-
туации
3
6 Проведите подсчет разницы между индивидуаль-
ным и контрольным баллом, среднего индивиду-
ального балла группы, разницы между групповым
и контрольным баллом, между средним и группо-
вым путем заполнения таблицы на доске или на
флип-чарте
15
7 Выявите трех победителей в результате индиви-
дуального и группового решения
3
8 Организуйте выступление наблюдателей и обсуж-
дение групповой динамики в аудитории
20
9 Дайте оценку работы групп и проведите анализ
группового взаимодействия и результативности в
форме резюме
Если разница группового решения с контрольным
баллом составила:
0-20 баллов– оценка «отлично»;
21- 30 – «хорошо»;
31-40 – «удовлетворительно»
Свыше 40 – «неудовлетворительно»
5
Всего 1час
30
мин
Бланк для участника игры Инструкция для преподавателя
Таблица 4
Таблица 3 № Задачи Время
1 Объясните студентам общий характер и цель груп- 4
Разница м/у индивид. и
Разница м/у групповым
средним индивидуальным
Средний индивидуальн.
пового упражнения
и контрольным балом
Разница м/у
контрольным баллом
2 Разбейте аудиторию на группы и выберите наблю- 5
Контрольный бал
Индивидуальный
и групповым
балл группы
Список предметов
Групповой бал
дателей к каждой группе, раздайте им инструкции
бал 3 Дайте задание прочитать инструкцию к игре и за-
полнить столбец индивидуального решения. По- 10
следите за тем, чтобы между участниками не было
группового обсуждения
1 2 3 4 5 6 7 8 4 Организуйте групповое обсуждение ситуации 15
5 Дайте выступить каждой группе с результатами 10
Коробок спичек принятого решения
пищевой концен-
5 Огласите правильный ответ решения данной си- 3
трат туации
15 метров капроно- 6 Проведите подсчет разницы между индивидуаль-
вой веревки ным и контрольным баллом, среднего индивиду- 15
парашютный шелк ального балла группы, разницы между групповым
портативный нагре-
и контрольным баллом, между средним и группо-
ватель вым путем заполнения таблицы на доске или на
2 револьвера 45 флип-чарте
калибра 7 Выявите трех победителей в результате индиви- 3
1 упаковка сухого дуального и группового решения
молока
2 столитровых бал- 8 Организуйте выступление наблюдателей и обсуж- 20
лона с кислородом дение групповой динамики в аудитории
звездная карта 9 Дайте оценку работы групп и проведите анализ 5
надувной плот группового взаимодействия и результативности в
компас магнитный форме резюме
20 литров воды
радиоприемник-
Если разница группового решения с контрольным
передатчик на сол- баллом составила:
нечных батареях 0-20 баллов– оценка «отлично»;
аптечка первой по- 21- 30 – «хорошо»;
мощи 31-40 – «удовлетворительно»
сигнальные ракеты
Сумма:
Свыше 40 – «неудовлетворительно»
Всего 1час
30
мин
14
