ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
2
Содержание
Введение 4
1. Теоретические аспекты групповой динамики 4
2. Работа преподавателя с групповой динамикой и групповой
агрессией 12
3. Формы групповой работы 18
4. Техника организации работы в малых группах 22
5. Рекомендации к проведению группового упражнения «По-
лет на Луну» 25
6. Рекомендуемая литература 31
Введение
Организация групповой работы на практических занятиях
при обучении менеджеров требуют от преподавателей знания за-
кономерностей групповой динамики и владения навыками управ-
ления групповой энергией. Данная преподавательская компетенция
позволяет правильно построить групповой процесс обучения, и тем
самым значительно повысить эффективность освоения знаний, на-
выков и умений, необходимых будущим специалистам в профес-
сиональной деятельности.
Предлагаемый в методических указаниях материал может
использоваться преподавателями как в качестве рекомендаций к
освоению методики управления групповой динамикой, так и как
лекционный материал по теме «Групповая динамика» в курсе ряда
дисциплин при обучении менеджеров.
Групповая работа на занятии строится по 3-м основным ли-
ниям: 1) групповая динамика; 2) активизация коллективного мыш-
ления; 3) работа по содержанию. Владение преподавателем мето-
дикой управления групповой динамикой заключается в следующих
умениях: уметь организовать живую коллективную дискуссию,
оптимально структурировать группу и вовлечь максимум знаний и
мнений на фоне постоянного взаимного раскрытия и непринуж-
денности. Работа по групповой динамике включает в себя также
ролевое распределение. Целью работы с групповой динамикой яв-
ляется создание условий для эмоциональной вовлеченности участ-
ников, оптимальная структуризация группы и ролевое распределе-
ние членов группы.
1. Теоретические аспекты групповой динамики
Человек в организации выполняет работу в окружении лю-
дей, находясь во взаимодействии с ними. Он не только исполни-
тель определенной роли, соответствующей его должности, но и
член группы, в рамках которой он действует. При этом группа ока-
зывает влияние на его поведение человека, а его поведение влияет
на жизнь группы.
Группа (малая группа) – объединение небольшого количества
людей (не более10), находящихся в устойчивом взаимодействии и
Содержание Введение
Организация групповой работы на практических занятиях
при обучении менеджеров требуют от преподавателей знания за-
Введение 4 кономерностей групповой динамики и владения навыками управ-
ления групповой энергией. Данная преподавательская компетенция
1. Теоретические аспекты групповой динамики 4 позволяет правильно построить групповой процесс обучения, и тем
самым значительно повысить эффективность освоения знаний, на-
2. Работа преподавателя с групповой динамикой и групповой выков и умений, необходимых будущим специалистам в профес-
агрессией 12 сиональной деятельности.
Предлагаемый в методических указаниях материал может
3. Формы групповой работы 18 использоваться преподавателями как в качестве рекомендаций к
освоению методики управления групповой динамикой, так и как
4. Техника организации работы в малых группах 22 лекционный материал по теме «Групповая динамика» в курсе ряда
дисциплин при обучении менеджеров.
5. Рекомендации к проведению группового упражнения «По- Групповая работа на занятии строится по 3-м основным ли-
лет на Луну» 25 ниям: 1) групповая динамика; 2) активизация коллективного мыш-
ления; 3) работа по содержанию. Владение преподавателем мето-
6. Рекомендуемая литература 31 дикой управления групповой динамикой заключается в следующих
умениях: уметь организовать живую коллективную дискуссию,
оптимально структурировать группу и вовлечь максимум знаний и
мнений на фоне постоянного взаимного раскрытия и непринуж-
денности. Работа по групповой динамике включает в себя также
ролевое распределение. Целью работы с групповой динамикой яв-
ляется создание условий для эмоциональной вовлеченности участ-
ников, оптимальная структуризация группы и ролевое распределе-
ние членов группы.
1. Теоретические аспекты групповой динамики
Человек в организации выполняет работу в окружении лю-
дей, находясь во взаимодействии с ними. Он не только исполни-
тель определенной роли, соответствующей его должности, но и
член группы, в рамках которой он действует. При этом группа ока-
зывает влияние на его поведение человека, а его поведение влияет
на жизнь группы.
Группа (малая группа) – объединение небольшого количества
людей (не более10), находящихся в устойчивом взаимодействии и
2
