Методические указания к проведению группового упражнения "Полет на Луну" на практическом занятии в курсе "Менеджмент", "Организационное поведение". Цыренова А.А. - 5 стр.

                                                                   уважением и имеет более устойчивую оценку со стороны других
        Стадия деятельности и наивысшей работоспособности.         людей.
      На этой стадии группа начинает эффективно выполнять по-                    - пол;
ставленные задачи. Члены группы уладили свои отношения и                 Было установлено, что в некоторых разнополых группах
сформулировали ожидания, выявили и приняли сильные и слабые        женщины ведут себя более подавлено по сравнению с мужчинами.
стороны друг друга, узнали, каковы их роли. Теперь они начинают    Женщины чаще используют визуальный контакт в качестве сред-
работать – проводить диагностику и решать проблемы, осуществ-      ства общения, чаще соглашаются с мнением большинства, склон-
лять необходимые изменения.                                        ны к коллективному методу принятия решений. Мужские группы
      Эта стадия деятельности характеризуется следующими дан-      более агрессивны и иерархичны, склонны к авторитаризму в при-
ными:                                                              нятии решений.
-     члены группы понимают личностные и групповые процессы,                     - уровень образованности;
сильные и слабые стороны друг друга;                                     В ряде исследований была выявлена положительная взаимо-
-     конструктивная и продуктивная работа;                        связь между участием индивида в группе и интеллектуальным
-     удовлетворение продвижением группы;                          уровнем. Чем выше интеллектуальный уровень, тем более активен
-     работа с проблемами; способность предвидеть и предотвра-     человек в групповом процессе. Интеллектуальный и общеобразо-
щать проблемы;                                                     вательный уровень оказывают влияние и на конформность. Чело-
-     группа важна для ее членов;                                  век с более высоким интеллектуальным уровнем менее конформен,
-     члены группы близко воспринимают все ее проблемы.            чем человек с низким интеллектуальным уровнем. Также образо-
      Теперь группа действительно становится эффективной еди-      ванный человек обычно уверен в аккуратности своего высказыва-
ницей организации и начинает производительно работать.             ния и не испытывает необходимости в поддержке со стороны
       Не обязательно группы последовательно проходят все ста-     группы. Была установлена взаимосвязь между уровнем образован-
 дии развития, например конфликт по поводу лидерства может         ности и лидерством. Чем больше разница в интеллектуальном
 произойти на любой стадии групповой динамики. Согласно иссле-     уровне лидера и других участников, тем выше эффективность
 дованиям производительность работы группы в первой фазе ре-       групповой деятельности.
 шения задачи низка, значительно возрастает во второй половине и                 - индивидуально-психологические особенности;
 ближе к финишу.                                                                 - социально-экономический и личный статус;
                                                                         Социальный статус – это положение, которое человек автома-
        Факторы, влияющие на групповую динамику                    тически занимает как представитель большой социальной группы
                                                                   (профессиональной, классовой, национальной) в данной социальной
      На индивидуальном уровне на группу влияют:                   системе.
             - возраст членов группы;                                    Личный статус – это положение, которое он занимает в малой
      Чаще всего лидерство в группе завоевывает человек, стар-     или первичной группе в зависимости от того, как оценивается по
ший по возрасту. Для старшего возраста характерна большая          своим индивидуальным качествам. Статус человека в организации
включенность в группу, что является результатом развития позна-    или в группе определяется рядом таких факторов, как старшинство в
вательных способностей, высокой частоты контактов с людьми,        должностной иерархии, название должности, расположение и
участия в общественной жизни. С возрастом человек начинает бо-     оформление кабинета, образование, социальные таланты, информи-
лее внимательно относится к окружающим, пользуется большим         рованность и накопленный опыт.



                                                                                                                                  5