Составители:
Рубрика:
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Основы научно-исследовательской работы» введена по ре-
шению кафедры и призвана способствовать развитию у студентов умений
и навыков в решении научных задач.
Общее число часов – 68, из них 17 час. – лекции. Остальное время отво-
дится на самостоятельную работу. Закрывается дисциплина зачетом.
В процессе обучения студенты должны приобрести умение обосновывать
направление научного поиска, достигать результата и научиться применять
полученные знания при решении профессиональных задач, пользуясь совре-
менными научными методами. Усвоение методов научных исследований спо-
собствует формированию у будущих специалистов научного способа мышле-
ния, что также помогает лучше овладевать профессией.
Лекция 1. НАУЧНАЯ РАБОТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1. Научное изучение как основная форма научной работы.
2. Основные понятия научно-исследовательской работы.
1. Научное изучение как основная форма научной работы
От творческого замысла до окончательного оформления научного труда
научное исследование осуществляется индивидуально.
Современное научно-теоретическое мышление стремится проникнуть
в сущность изучаемых явлений и процессов. Это возможно при условии цело-
стного подхода к объекту изучения, рассмотрения этого объекта в возникнове-
нии и развитии, т. е. применения исторического подхода к его изучению. Но-
вые научные результаты и ранее накопленные знания находятся
в диалектическом взаимодействии. Лучшее и прогрессивное из старого пере-
ходит в новое и дает ему силу и действенность.
Изучать в научном смысле – это значит вести поисковые исследования,
как бы заглядывая в будущее, применять научное предвидение и хорошо про-
думанный расчет, быть научно объективным. Нельзя отбрасывать факты
в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое
применение.
Научное изучение обязывает не только добросовестно изображать или
просто описывать изучаемое явление, но и узнавать отношение его к тому, что
известно или из опыта, или из предшествующего изучения. Изучать – значит
измерять то, что может подлежать измерению, показывать численное отноше-
ние изучаемого явления к известному, осуществлять поиск причинной связи
3
ВВЕДЕНИЕ
Дисциплина «Основы научно-исследовательской работы» введена по ре-
шению кафедры и призвана способствовать развитию у студентов умений
и навыков в решении научных задач.
Общее число часов – 68, из них 17 час. – лекции. Остальное время отво-
дится на самостоятельную работу. Закрывается дисциплина зачетом.
В процессе обучения студенты должны приобрести умение обосновывать
направление научного поиска, достигать результата и научиться применять
полученные знания при решении профессиональных задач, пользуясь совре-
менными научными методами. Усвоение методов научных исследований спо-
собствует формированию у будущих специалистов научного способа мышле-
ния, что также помогает лучше овладевать профессией.
Лекция 1. НАУЧНАЯ РАБОТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
1. Научное изучение как основная форма научной работы.
2. Основные понятия научно-исследовательской работы.
1. Научное изучение как основная форма научной работы
От творческого замысла до окончательного оформления научного труда
научное исследование осуществляется индивидуально.
Современное научно-теоретическое мышление стремится проникнуть
в сущность изучаемых явлений и процессов. Это возможно при условии цело-
стного подхода к объекту изучения, рассмотрения этого объекта в возникнове-
нии и развитии, т. е. применения исторического подхода к его изучению. Но-
вые научные результаты и ранее накопленные знания находятся
в диалектическом взаимодействии. Лучшее и прогрессивное из старого пере-
ходит в новое и дает ему силу и действенность.
Изучать в научном смысле – это значит вести поисковые исследования,
как бы заглядывая в будущее, применять научное предвидение и хорошо про-
думанный расчет, быть научно объективным. Нельзя отбрасывать факты
в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое
применение.
Научное изучение обязывает не только добросовестно изображать или
просто описывать изучаемое явление, но и узнавать отношение его к тому, что
известно или из опыта, или из предшествующего изучения. Изучать – значит
измерять то, что может подлежать измерению, показывать численное отноше-
ние изучаемого явления к известному, осуществлять поиск причинной связи
3
