История лингвистических учений. Дашкова М.Ф - 29 стр.

                                              32

п р едика т ов. Д ля Ар и сто т еля бы л бо лее важ ны м и м енно й ко м п о нент суж -
дени я , а для ст о и ко в глаго льны й. Бы ли вы делены четы р е т и п а п р едло ж е-
ни й.
       1) Осно вно й т и п : сказ уем о е вы раж ено неп ерехо дны м глаго ло м с п о д-
            леж ащ и м в и м ени т ельно м п адеж е: ''С о кр ат гуля ет ''.
       2) С убъект в фо р м е ко свенно го п адеж а, а п реди кат не т ребует до п о л-
            нени я : "С о крат у гр уст но ".
       3) П р еди кат –п ерехо дны й глаго л, но без о бъект а: "П лат о н люби т".
       4) С убъект в фо рм е ко свенно го п адеж а, а п реди кат т ребует до п лне-
ни я : "П лато ну ж аль С о кр ата".
       Д р угая       класси фи кац и я       о сно вана    на     п ри з наках акт и вно -
ст и /п асси вно сти . Бы ли вы делены четы ре ти п а п реди кат о в:
       1) о браз о ванны е п ерехо дны м глаго ло м в акт и вно м з ало ге;
       2) о браз о ванны е неп ерехо дны м глаго ло м ;
       3) о браз о ванны е глаго ло м в п асси вно м з ало ге;
       4) о бр аз о ванны е глаго ло м в п асси вно й фо рм е, но с во з вратны м з наче-
ни ем (т.е. в среднем з ало ге).
       С т о и ки р аз рабо тали такж е класси фи кац и ю ти п о в п редло ж ени я , раз -
ли чающ и хся п о ц ели вы сказ ы вани я . Осно вно й т и п акси        о м а –п о вест во ва-
т ельно е п редло ж ени е. Оно неп рем енно до лж но со дер ж ать ли бо п равду,
ли бо ло ж ь.
       Эро тем а –во п ро с, на ко то ры й м о ж но о твет и ть ''да'' и ли ''нет '':
       - Д о м а ли Д и о н? –Нет.
       П юсм а –во п ро с, т ребующ и й раз вернут о го о т вет а:
       -Г де ж и вет Д и о н? –в С и ц и ли и .
       В ы деля ли сь т акж е п о вели т ельны е п р едло ж ени я и п редло ж ени я , вы -
раж ающ и е м о льбу, з акли нани е. Отдельно вы деля ли о бращ ени я , п р едло ж е-
ни я м и не я вля ющ и еся : ''Ат ри д, славнейши й ц ар ь м уж ей Агам ем но н!'' П о -
до бная класси фи кац и я о сно вы валась не на фо р м ально -гр ам м ат и чески х, а
ли шь на см ы сло вы х кри тери я х. Осо бо е вни м ани е уделя ло сь а кс иом е, п о -
ско льку и м енно она бы ла в п ервую о чер едь логичес кой ка т егор ией –с уж -
дением . Раз ли чали сь ут верди т ельны е и о т ри ц ательны е акси о м ы . От ри ц а-
т ельны е дели ли сь на т и п ы п ри бли з и тельно со о т вет ст вующ и е о бщ ео т ри ц а-
т ельны м и частно о три ц ательны м п редло ж ени я м . На раз ли чны е т и п ы п о д-
раз деля ли сь и ут вер ди т ельны е акси о м ы .
       С т о и ки и з учали т акж е и с лож ные п р едлож ения. Они вы деля ли п р ед-
ло ж ени я , вы раж ающ и е со еди ни тельны е о т но шени я , п редло ж ени я , вы ра-
ж ающ и е р аз дели т ельны е о тно шени я , п редло ж ени я с усло вны м п ри дат о ч-
ны м , п редло ж ени я с п ри дат о чны м п ри чи ны и т.п . Инт ерес к сло ж но м у
п редло ж ени ю бы л о бусло влен нуж дам и и х ло ги ческо й т ео ри и . Он п ри вел
к бо льши м до сти ж ени я м в о бласт и си нтакси чески х я влени й.
       11. У чение об аномалии. С т о и кам и бы ло введено п о ня ти е а ном а лии.
Будучи ст о р о нни кам и т ео ри и о п ри ро дно м п р о и схо ж дени и сло в, о ни и схо -
ди ли и з п редставлени я о п араллели з м е м еж ду м ы слью и ее я з ы ко вы м вы -
раж ени ем , но вы нуж дены бы ли п р и з нат ь, что в неко то ры х случая х эт о т
п араллели з м нар ушает ся . С ущ ест вуют т аки е сло ва, п редм ет но е з начени е