История лингвистических учений. Дашкова М.Ф - 48 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

51
Палемон внес значительный вклад в создание латинской лингвистиче-
ской терминологии. Он сыграл видную роль в кодификации норм класси -
ческой латыни .
7. Проблемы языка в трудах Плиния Старшего . Плиний Старший
(23-79 гг. до н . э.) известен не только как создатель «Естественной исто-
рии», но и как автор лингвистического трактата в восьми книгах «О со -
мнительных формах языка». Из них дошло более 100 небольших фрагмен-
тов. Сомнительными формами Плиний называл морфологические или ор-
фографические (фонетические) варианты одного и того же слова. Он пре-
следовал цель отобрать лучшие варианты и запретить употребление ос-
тальных. В словоизменении основным критерием правильности Плиний
считал аналогию , но вместе с тем широко использовал и аномалистические
критерии: обычай (consuetudo), авторитет писателя (auctoritas), величие
старины (vetus dignitas), благозвучие (suavitas aurium).
В словообразовании решающим фактором считался авторитет писа-
теля. В общем Плиний не придавал аналогии слишком большого значения
он ограничил сферу ее действия только областью вариантных способов
выражения.
8. Квинтилиан (1 в. н. э.) известен трудом «Обучение оратора» (Insti-
tutio oratoria). Прекрасное знание латинского и греческого языков и непре-
рывная вдумчивая работа позволили Квинтилиану сделать целый ряд на-
блюдений, важных для филологии. Не лишена интереса сравнительная ха -
рактеристика латинского и греческого языков. Он отмечает большую
твердость и сухость латинского языка ввиду отсутствия некоторых глас-
ных (у) и согласной, соответствующей греческой фи , которую не передают
ни ph, ни латинское f. Считает греческую речь приятнее латинской, но от-
мечает в латинском собственные достоинства: «Мы не можем быть
столь изящны ; будем же более мощны; в утонченности нас побеждают, бу -
дем же сильны в весомости… Талант греков плавает по мелким водам ; мы
плаваем под более широкими парусами, наша грудь наполнена более мощ -
ным духом».
Практическое доказательство этой общей характеристики латинского
языка Плиний дает в нескольких главах 8-й книги , говоря о многозначно-
сти слов, о переносе, расширении и сужении значения, о синонимах и ар -
хаизмах, иллюстрируя это примерами из латинской литературы. Интерес-
ны его замечания по фонетике, орфографии и грамматике. Правильность
речи , по Квинтилиану, основывается на правилах аналогии и этимологии,
на давности, на авторитете писателей, на обычае. Обычай самый вер -
ный наставник. Аналогию следует учитывать постольку, поскольку она
создается и существует в речевой практике. И Квинтилиану и Плинию со -
вершенно чужды идеи исправления форм , что волновало римлян во време-
на Республики .
9. Валерий Проб и его труды (I в. н. э.) Сведения о Марке Валерии
Пробе очень скудны. Как пишет Светоний, Проб тщательно изучил ста-
ринные книги по грамматике… Ничем , кроме грамматики не интересовал-
ся ; имел несколько учеников, занимаясь с ними поочередно . Единственное
                                            51

       П алем о н внес з начи т ельны й вкладв со з дани е лати нско й ли нгви сти че-
ско й т ер м и но ло ги и . Он сы грал ви дную ро ль в ко ди фи кац и и но р м класси -
ческо й латы ни .
       7. П роб ле мы язы ка в трудах П линия С тарш е го. П ли ни й С т ар ши й
(23-79 гг. до н. э.) и з вест ен не то лько как со з дат ель «Е ст ест венно й и сто -
ри и », но и как авт о р ли нгви сти ческо го тракт ат а в во сьм и кни гах «О со -
м ни тельны х фо рм ах я з ы ка». Из ни х до шло бо лее 100 небо льши х фрагм ен-
т о в. С о м ни т ельны м и фо рм ам и П ли ни й наз ы вал м о р фо ло ги чески е и ли о р-
фо графи чески е (фо нет и чески е) вар и ант ы о дно го и т о го ж е сло ва. Он п ре-
следо вал ц ель –о т о брат ь лучши е вари ант ы и з ап рети т ь уп о т реблени е о с-
т альны х. В с ловоизм енении о сно вны м кр и т ери ем п рави льно сти П ли ни й
счи т ал а на логию, но вм ест е с т ем ши ро ко и сп о льз о вал и а ном а лис т ичес кие
кр и т ери и : о бы чай (consuetudo), авто ри т ет п и сат еля (auctoritas), вели чи е
ст ари ны (vetus dignitas), благо з вучи е (suavitas aurium).
       В с ловооб р а зова ниирешающ и м факт о ро м счи тался а вт ор ит ет п ис а -
т еля. В о бщ ем П ли ни й не п ри давал анало ги и сли шко м бо льшо го з начени я
–о н о гр ани чи л сфер у ее дейст ви я то лько о бласт ью вари ант ны х сп о со бо в
вы раж ени я .
       8. К винтилиан (1 в. н. э.) и з вест ен тр удо м «Обучени е о р ат о ра» (Insti-
tutio oratoria). П рекрасно е з нани е лати нско го и греческо го я з ы ко в и неп ре-
ры вная вдум чи вая рабо т а п о з во ли ли К ви нти ли ану сделат ь ц елы й ря д на-
блюдени й, важ ны х для фи ло ло ги и . Не ли шена и нт ер еса с р а внит ельна я ха -
р а кт ер ис т ика ла т инс кого и гр ечес кого я з ы ко в. Он о т м ечает бо льшую
т вер до ст ь и сухо ст ь лати нско го я з ы ка вви ду о т сут ст ви я неко т о ры х глас-
ны х (у) и со гласно й, со о т вет ст вующ ей гр еческо й фи , ко то рую не п ер едают
ни ph, ни лат и нско е f. С чи т ает греческую речь п ри я тнее лат и нско й, но о т -
м ечает в лати нско м со бст венны е до ст о и нст ва: «… М ы не м о ж ем бы т ь
ст о ль и з я щ ны ; будем ж е бо лее м о щ ны ; в ут о нченно ст и нас п о беж дают, бу-
дем ж е си льны в весо м о ст и … Т алант греко в п лавает п о м елки м во дам ; м ы
п лаваем п о дбо лее ши ро ки м и п ар усам и , наша гр удь нап о лнена бо лее м о щ -
ны м духо м ».
       П р акт и ческо е до каз ат ельст во это й о бщ ей хар акт ери сти ки лати нско го
я з ы ка П ли ни й дает в неско льки х главах 8-й кни ги , го во ря о м но го з начно -
ст и сло в, о п ер ено се, расши рени и и суж ени и з начени я , о си но ни м ах и ар-
хаи з м ах, и ллюстри руя эт о п р и м ерам и и з лат и нско й ли тер ат ур ы . Инт ерес-
ны его з ам ечани я п о фо нет и ке, о р фо графи и и гр ам м ат и ке. П рави льно ст ь
речи , п о К ви нт и ли ану, о сно вы вается на п рави лах а на логиии эт им ологии,
на да внос т и, на а вт ор ит ет е п ис а т елей, на об ыча е. О б ыча й –сам ы й вер-
ны й наст авни к. Анало ги ю следует учи т ы ват ь п о сто льку, п о ско льку о на
со з дает ся и сущ ест вует в р ечево й п р акти ке. И К ви нт и ли ану и П ли ни ю со -
вер шенно чуж ды и деи и сп р авлени я фо рм , что во лно вало ри м ля н во вр ем е-
на Респ убли ки .
       9. В але рий П роб и е го труды (I в. н. э.) С ведени я о М арке В алери и
П ро бе о чень скудны . К ак п и шет С вето ни й, П ро б т щ ательно и з учи л ст а-
ри нны е кни ги п о грам м ат и ке… Ни чем , кро м е гр ам м ат и ки не и нтер есо вал-
ся ; и м ел неско лько учени ко в, з ани м ая сь с ни м и п о о чередно . Еди нст венно е