ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
11
– А почему оказались скованы льдом водоемы и замерзла почва?
(Потому, что стало холодно).
На изменения в неживой природе реагируют растения и животные.
Учитель прикрепляет к доске таблицы зеленого цвета.
Демонстрируются иллюстрации растений своего региона, которые
остаются зелеными под снегом. Беседа о роли снежного покрова в жиз-
ни растений зимой, установление связи с явлениями в неживой природе.
– Какие изменения произошли у деревьев и кустарников?
– Почему растения сбросили листву и находятся в состоянии покоя?
Учащимся предлагается в первом столбике
таблиц найти изменения
в неживой природе, которые связаны с этим явлением в мире растений
(замерзла почва). Проводя сравнение между лиственными и хвойными
деревьями, учителю необходимо пояснить, что лиственные деревья бо-
лее приспособлены к перенесению неблагоприятных условий зимы, так
Однолетние травы
погибли, а семена
их остались
У многолетних трав в
почве сохраняются
подземные части,
надземные отмирают
Некоторые многолетние
растения
по
д
снегом зеленые
Лиственные деревья и
кустарники безлистны
12
как в связи с отсутствием листьев в их стволах и ветках лучше сохраня-
ется влага, накопленная растениями к зиме.
В третий столбик учитель прикрепляет таблицы тоже зеленого цве-
та, касающиеся изменений в мире животных.
– В связи с отсутствием насекомых и замерзанием водоемов как из-
менился состав птиц? Почему улетают некоторые птицы, а какие-то ос-
таются? Чем они питаются? Как школьники должны заботиться о наших
пернатых друзьях зимой?
Здесь содержание материала преследует большие возможности при-
родоохранительной работы с учетом краеведческого принципа.
– Как изменяется жизнь зверей зимой?
Большинство хвойных
растений остаются
зелеными
На ветках всех деревьев
и кустарников остаются
живые почки
На многих растениях
сохраняются
плоды и семена
Нет видимого
мира насекомых
Улетели перелетные
птицы,
остались зимующие
Многие звери изменили
окраску шерсти
– А почему оказались скованы льдом водоемы и замерзла почва? как в связи с отсутствием листьев в их стволах и ветках лучше сохраня- (Потому, что стало холодно). ется влага, накопленная растениями к зиме. На изменения в неживой природе реагируют растения и животные. Большинство хвойных Учитель прикрепляет к доске таблицы зеленого цвета. растений остаются зелеными Однолетние травы погибли, а семена их остались На ветках всех деревьев и кустарников остаются У многолетних трав в живые почки почве сохраняются подземные части, На многих растениях надземные отмирают сохраняются плоды и семена Демонстрируются иллюстрации растений своего региона, которые В третий столбик учитель прикрепляет таблицы тоже зеленого цве- остаются зелеными под снегом. Беседа о роли снежного покрова в жиз- та, касающиеся изменений в мире животных. ни растений зимой, установление связи с явлениями в неживой природе. Нет видимого Некоторые многолетние мира насекомых растения под снегом зеленые – В связи с отсутствием насекомых и замерзанием водоемов как из- менился состав птиц? Почему улетают некоторые птицы, а какие-то ос- – Какие изменения произошли у деревьев и кустарников? таются? Чем они питаются? Как школьники должны заботиться о наших Лиственные деревья и пернатых друзьях зимой? кустарники безлистны Здесь содержание материала преследует большие возможности при- – Почему растения сбросили листву и находятся в состоянии покоя? родоохранительной работы с учетом краеведческого принципа. Учащимся предлагается в первом столбике таблиц найти изменения Улетели перелетные в неживой природе, которые связаны с этим явлением в мире растений птицы, остались зимующие (замерзла почва). Проводя сравнение между лиственными и хвойными деревьями, учителю необходимо пояснить, что лиственные деревья бо- – Как изменяется жизнь зверей зимой? лее приспособлены к перенесению неблагоприятных условий зимы, так Многие звери изменили окраску шерсти 11 12