Меры безопасности на уроках физической культуры: (Все для учителя физической культуры). Давыдов В.Ю - 105 стр.

UptoLike

— 105 —
íå èçìåíÿòü ðåçêî íàïðàâëåíèå ñâîåãî äâèæåíèÿ;
íå âûáåãàòü çà ïðåäåëû èãðîâîé ïëîùàäêè;
çàáëàãîâðåìåííî çàìåäëÿòü áåã ïðè ïåðåñå÷åíèè ëèíèè
«äîìà»;
íå îñòàíàâëèâàòü ñåáÿ, óïèðàÿñü ðóêàìè èëè íîãîé â ñòåíó.
ÈÃÐÛ Ñ Ìß×ÎÌ
Ó÷àùèéñÿ äîëæåí:
íå áðîñàòü ìÿ÷ â ãîëîâó èãðàþùèì;
ñîèçìåðÿòü ñèëó áðîñêà ìÿ÷îì â èãðîêîâ â çàâèñèìîñòè
îò ðàññòîÿíèÿ äî íèõ;
ñëåäèòü çà ïåðåìåùåíèåì èãðîêîâ è ìÿ÷à íà ïëîùàäêå;
íå ìåøàòü îâëàäåòü ìÿ÷îì èãðîêó, êîòîðûé íàõîäèòñÿ
áëèæå ê íåìó;
íå âûðûâàòü ìÿ÷ ó èãðîêà, ïåðâûì îâëàäåâøèì èì;
íå ïàäàòü è íå ëîæèòüñÿ íà ïîëû, êîãäà õî÷åò óâåðíóòüñÿ
îò ìÿ÷à;
ëîâèòü ìÿ÷ çàõâàòîì äâóìÿ ðóêàìè ñíèçó.
ÝÑÒÀÔÅÒÛ
Ó÷àùèéñÿ äîëæåí:
íå íà÷èíàòü ýñòàôåòó áåç ñèãíàëà ó÷èòåëÿ;
âûïîëíÿòü ýñòàôåòó ïî ñâîåé äîðîæêå. Åñëè âàø èíâåíòàðü
îêàçàëñÿ íà ïîëîñå äðóãîé êîìàíäû, îñòîðîæíî çàáåðèòå åãî,
âåðíèòåñü íà ñâîþ äîðîæêó è ïðîäîëæàéòå âûïîëíÿòü çàäàíèå;
íå âûáåãàòü ïðåæäåâðåìåííî èç ñòðîÿ, ïîêà âàø èãðîê
íå çàêîí÷èë âûïîëíÿòü çàäàíèå è íå ïåðåäàë âàì ýñòàôåòó êà-
ñàíèåì ðóêè;
ïîñëå ïåðåäà÷è ýñòàôåòû âñòàòü â êîíåö ñâîåé êîìàíäû,
âî âðåìÿ ýñòàôåòû íå âûõîäèòü èç ñâîåãî ñòðîÿ, íå ñàäèòüñÿ è
íå ëîæèòüñÿ íà ïîëû.
IV. Òðåáîâàíèÿ áåçîïàñíîñòè ïðè íåñ÷àñòíûõ ñëó÷àÿõ è ýê-
ñòðåííûõ ñèòóàöèÿõ
Ó÷àùèéñÿ äîëæåí:
ïðè ïîëó÷åíèè òðàâìû èëè óõóäøåíèè ñàìî÷óâñòâèÿ ïðå-
êðàòèòü çàíÿòèÿ è ïîñòàâèòü â èçâåñòíîñòü ó÷èòåëÿ ôèçêóëüòóðû;
    • íå èçìåíÿòü ðåçêî íàïðàâëåíèå ñâîåãî äâèæåíèÿ;
    • íå âûáåãàòü çà ïðåäåëû èãðîâîé ïëîùàäêè;
    • çàáëàãîâðåìåííî çàìåäëÿòü áåã ïðè ïåðåñå÷åíèè ëèíèè
«äîìà»;
    • íå îñòàíàâëèâàòü ñåáÿ, óïèðàÿñü ðóêàìè èëè íîãîé â ñòåíó.

                       ÈÃÐÛ Ñ Ìß×ÎÌ
                       Ó÷àùèéñÿ äîëæåí:
     • íå áðîñàòü ìÿ÷ â ãîëîâó èãðàþùèì;
     • ñîèçìåðÿòü ñèëó áðîñêà ìÿ÷îì â èãðîêîâ â çàâèñèìîñòè
îò ðàññòîÿíèÿ äî íèõ;
     • ñëåäèòü çà ïåðåìåùåíèåì èãðîêîâ è ìÿ÷à íà ïëîùàäêå;
     • íå ìåøàòü îâëàäåòü ìÿ÷îì èãðîêó, êîòîðûé íàõîäèòñÿ
áëèæå ê íåìó;
     • íå âûðûâàòü ìÿ÷ ó èãðîêà, ïåðâûì îâëàäåâøèì èì;
     • íå ïàäàòü è íå ëîæèòüñÿ íà ïîëû, êîãäà õî÷åò óâåðíóòüñÿ
îò ìÿ÷à;
     • ëîâèòü ìÿ÷ çàõâàòîì äâóìÿ ðóêàìè ñíèçó.

                         ÝÑÒÀÔÅÒÛ
                      Ó÷àùèéñÿ äîëæåí:
     • íå íà÷èíàòü ýñòàôåòó áåç ñèãíàëà ó÷èòåëÿ;
     • âûïîëíÿòü ýñòàôåòó ïî ñâîåé äîðîæêå. Åñëè âàø èíâåíòàðü
îêàçàëñÿ íà ïîëîñå äðóãîé êîìàíäû, îñòîðîæíî çàáåðèòå åãî,
âåðíèòåñü íà ñâîþ äîðîæêó è ïðîäîëæàéòå âûïîëíÿòü çàäàíèå;
     • íå âûáåãàòü ïðåæäåâðåìåííî èç ñòðîÿ, ïîêà âàø èãðîê
íå çàêîí÷èë âûïîëíÿòü çàäàíèå è íå ïåðåäàë âàì ýñòàôåòó êà-
ñàíèåì ðóêè;
     • ïîñëå ïåðåäà÷è ýñòàôåòû âñòàòü â êîíåö ñâîåé êîìàíäû,
âî âðåìÿ ýñòàôåòû íå âûõîäèòü èç ñâîåãî ñòðîÿ, íå ñàäèòüñÿ è
íå ëîæèòüñÿ íà ïîëû.
     IV. Òðåáîâàíèÿ áåçîïàñíîñòè ïðè íåñ÷àñòíûõ ñëó÷àÿõ è ýê-
ñòðåííûõ ñèòóàöèÿõ
                      Ó÷àùèéñÿ äîëæåí:
     • ïðè ïîëó÷åíèè òðàâìû èëè óõóäøåíèè ñàìî÷óâñòâèÿ ïðå-
êðàòèòü çàíÿòèÿ è ïîñòàâèòü â èçâåñòíîñòü ó÷èòåëÿ ôèçêóëüòóðû;



                            — 105 —