Методические рекомендации по курсу психологии для студентов медицинских вузов. Деларю В.В. - 13 стр.

      1. Человек может объективно правильно воспроизводить события, но не
осознавать этого и, наоборот, ошибаться, но быть уверенным, что воспроизводит их
правильно.
      2. Связанное с сильными эмоциями запоминается лучше. Но события,
связанные с очень сильными отрицательными эмоциями, могут "вытесняться" из
сознания, как бы забываться, особенно у лиц с истерическими чертами.
      3. При запоминании длинного ряда лучше всего по памяти воспроизводится
его начало и конец ("эффект края"); поэтому, например, в конце беседы с больным
целесообразно кратко повторить основные рекомендации.
      4. Сравнительно простые события, которые производят особенно сильное
впечатление на человека, могут запомниться сразу и надолго, а более сложные и
менее интересные события человек может переживать десятки раз, но надолго их не
запоминать.
      5. При пристальном внимании к событию оно запоминается лучше.
      6. Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем
привычные, часто встречающиеся.
      7. То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда
(особенно в зрелые годы).
      8. Для запоминания и воспроизведения важно разрознены или логически
связаны между собой части материала.
      9. Повторение подряд заучиваемого материала менее продуктивно, чем,
распределение таких повторений в течение определенного периода времени.
      10. Любое новое впечатление, полученное человеком вступает в
ассоциативную связь с другими и может как изменять их, так и само изменяться.
      Т.Рибо вывел две закономерности нарушений памяти:
• память человека связана с его личностью; патологические изменения в личности
  почти всегда сопровождаются нарушениями памяти;
• память у человека теряется и восстанавливается всегда по одному и тому же
  закону: в первую очередь страдают наиболее сложные и недавно полученные
  впечатления; при восстановлении памяти дело обстоит наоборот.
                                    Внимание
      Это определенная направленность психической деятельности, сознания
человека на избирательное восприятие предметов и явлений. Внимание вытекает из
ориентировочного рефлекса и связано с работой восходящей и нисходящей частей
ретикулярной формации; лобные доли коры головного мозга являются ведущим
аппаратом, регулирующим состояние произвольного внимания.
      Внимание, в отличие от других действий, которые производят определенный
продукт, не имеет отдельного, особого результата.
      По связи с волевым актом и сознательно поставленной целью выделяют
внимание непроизвольное и произвольное, которому принадлежит решающая роль
в жизни и деятельности человека. Также выделяют 5 основных свойств внимания:
      1. Объем или мощность внимания - в среднем, индивидуальные величины
                                       13