Специальная психология. Деларю В.В. - 33 стр.

длительность существования, склонность к генерализации, нарушение общего со-
стояния (сна, аппетита, физического состояния) и поведения ребёнка под влиянием
страхов.
      У детей и подростков можно выделить 5 основных групп синдромов (или
симптомов) патологического страха:
• Навязчивые страхи. Неотступны, возникают вопреки желанию ребёнка. Отлича-
  ются конкретностью содержания, относительно простотой, более или менее от-
  четливой связью с содержанием психотравмирующей ситуации, ребенок пытает-
  ся их преодолеть. Чаще всего это страхи заражения, загрязнения, острых предме-
  тов (особенно иголок), закрытых помещений, транспорта, страх смерти от удушья
  во сне, от остановки сердца. У подростков могут быть навязчивые страхи покрас-
  нения, а также того, что окружающие могут заметить тот или иной физический
  недостаток (прыщи на лице, недостаточно прямые ноги, узкие плечи и т.п.).
  Особую группу навязчивых страхов составляют страхи оказаться несостоятель-
  ными во время той или иной деятельности, например, страх устных ответов в
  школе, страх речи у заикающихся (логофобия). К этой группе страхов близко
  примыкает страх подавиться твердой пищей или костью, который возникает по-
  сле испуга, связанного с тем. Что ребенок во время еды действительно подавился.
  Завершенные навязчивые страхи наблюдаются у детей преимущественно с воз-
  раста 10-12 лет. Характерны для невроза навязчивых состояний и вялотекущей
  шизофрении (шизотипического расстройства). При шизофрении страхи становят-
  ся всё более оторванными от реальности, аффективно бледными, обнаруживая в
  ряде случаев тенденцию к трансформации в бредовые идеи (воздействия, ипо-
  хондрические).
• Страхи со сверхценным содержанием. Чаще встречаются при психогенных забо-
  леваниях (неврозе страха), но возможны и при психогенно индуцированном при-
  ступе шизофрении. Среди этих страхов у детей дошкольного и младшего школь-
  ного возраста преобладают страхи темноты, одиночества и страхи, связанные с
  живыми объектами, вызвавшими испуг (различные животные, "черный дятька" и
  т.п.).
  Своеобразную разновидность сверхценных страхов у детей младшего школьного
  возраста (7-9 лет) представляет так называемый страх школы, связанный со
  школьной ситуацией: страх неуспеваемости, наказания за нарушение дисципли-
  ны, страх перед строгим учителем и т.п. Страх школы может быть источником
  упорных отказов от её посещения и явлений школьной дезадаптации.
  Начиная с 10-11 лет в тематике сверхценных страхов на первый план выступают
  страхи за жизнь и здоровье.
• Бредовые страхи. Дети младшего возраста боятся одиночества, теней, ветра, шу-
  ма воды, разнообразных обыденных предметов (водопроводных кранов, электри-
  ческих ламп), любых работающих машин и механизмов, незнакомых людей, пер-
  сонажей сказок. ТВ-передач. Ко всем этим объектам и явлениям ребенок отно-
  сится как к враждебным, угрожающим его благополучию, таящим в себе какую-
                                       33