ВУЗ:
Составители:
23
строение войск рассмотрите на основе сведений Вегеция.
Каким образом происходил отбор новобранцев в армию? Кому запре-
щалась воинская служба? На воспитание каких качеств были направлены уп-
ражнения, выполнявшиеся в ходе боевой подготовки? Разрешалось ли ис-
пользовать воинов на работах, не связанных с военным делом? Расскажите о
трех видах отставки из римской армии.
Составьте представление об основных рангах военнослужащих рим-
ской армии и звеньях командного состава. Определите компетенцию воен-
ных трибунов, принципалов, центурионов, префектов легиона и лагеря и др.
Проанализируйте документы о продвижении по службе. Подробно рассмот-
рите обязанности командиров. Имели ли командиры право заставлять солдат
выполнять работу на них?
Перечислите воинские преступления, наказания за которые предусмат-
ривались римский правом, и виды наказаний. Какие обстоятельства учитыва-
лись при определении меры наказания за дезертирство? Каким наказаниям
было запрещено подвергать военнослужащих?
Завершая изучение темы, сделайте выводы о том, какие факторы опре-
делили высокую боеспособность римской армии и ее превосходство над дру-
гими армиями во II-III вв. н. э.
Т е м а 8
КУЛЬТУРА ДРЕВНЕГО РИМА
1. Римская религия.
2. Архитектура.
3. Живопись.
4. Скульптура.
5. Поэзия.
6. Театр.
7. Наука и техника.
Источники:
1. Античная басня / Пер. М. Гаспарова. М., 1991. – 509 с.
2. Античная драма / Пер. С. Апта. М., 1970. – 767 с.
3. Античная литература. Греция: Антология. / Сост. Н. А. Федоров, В. И.
Мирошенкова. М., 1989. Ч. 1. – 511 с. Ч. 2. – 381 с.
4. Античная поэзия / Сост. Т. А. Мирошниченко. Ростов/ Дон, 1997. – 417
с.
5. Античные поэты об искусстве / Пер. С. Кондратьева. СПб., 1996. – 246
с.
6. Архитектура античного мира / Сост. В. Зубов, Ф. Петровский. М.,
1940.– 519 c.
7. Памятники поздней античной научно-художественной литературы Под
