Явление социальной установки в психологии ХХ века. Девяткин А.А. - 33 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

БФУ им. Канта | Калининград

Составители: 

Рубрика: 

А.А. Девяткин
32
(кто сказал); 2) сообщения (что сказал); 3) аудитории (кому
сказал). Вместе с этим каждая из составляющих первоначаль-
но была особо вычленена из контролируемого эксперимен-
тального исследования в изучаемой аудитории» (Hovland,
1953. Р.78).
Исследования Ховланда, Вейса, Манделла, Кельмана (Hov-
land, Weiss, 1951; Нovland and Маndell, 1952; Ке11mаn, 1953)
показали, что коммуникатор, обладающий большим доверием
аудитории, имеет и больше возможности влиять
на мнение
аудитории. Большее доверие аудитории к коммуникатору
обеспечивает также более значительную возможность немед-
ленного влияния на реципиента. Однако и те и другие эффек-
ты – и эффекты низкого доверия, и эффекты высокого дове-
рия, и положительные, и отрицательные – имеют тенденцию
исчезать по истечении срока в несколько недель. Сами же эф-
фекты
изменения установки не обусловлены различным вни-
манием со стороны слушателя.
Наибольшее изменение мнения происходит в процессе им-
провизированного участия реципиента в разговоре (см.:
Ке11у, 1955; Ке11у аnd Volkаrt, 1952; Lumsdaine, 1953; Кurtz
аnd Ноvland, 1953; Sherif, 1951). Двое из членов исследова-
тельской группы К. Ховланда – Альберта Е. Сигал и Сидней
Сигал – занимались в рамках этой
программы изучением ре-
ферентных групп, влиянием членства индивида в группе на
смену его аттитюдов. В статье «Референтные группы, членст-
во в группе и смена аттитюдов» они отмечали, что в социаль-
но-психологической теории давно было обнаружено, что ин-
дивидуальное членство в группе имеет важное значение с точ-
ки зрения влияния на
убеждения и аттитюды, которых при-
держивается личность. Основная гипотеза состоит в том, что
смена аттитюда происходит различно в зависимости от того,
как можно предсказать ее, основываясь на знании норм груп-
пы по конкретной теме (см.: Siegаl, Siеgаl, 1957).
Психологическая школа Йельского университета среди
прочих проблем аттитюда занималась также проблемами
структурной
организации аттитюда и его смены. В ходе экспе-
римента были выявлены зависимости между различными ком-
32                                             А.А. Девяткин
(кто сказал); 2) сообщения (что сказал); 3) аудитории (кому
сказал). Вместе с этим каждая из составляющих первоначаль-
но была особо вычленена из контролируемого эксперимен-
тального исследования в изучаемой аудитории» (Hovland,
1953. Р.78).
   Исследования Ховланда, Вейса, Манделла, Кельмана (Hov-
land, Weiss, 1951; Нovland and Маndell, 1952; Ке11mаn, 1953)
показали, что коммуникатор, обладающий большим доверием
аудитории, имеет и больше возможности влиять на мнение
аудитории. Большее доверие аудитории к коммуникатору
обеспечивает также более значительную возможность немед-
ленного влияния на реципиента. Однако и те и другие эффек-
ты – и эффекты низкого доверия, и эффекты высокого дове-
рия, и положительные, и отрицательные – имеют тенденцию
исчезать по истечении срока в несколько недель. Сами же эф-
фекты изменения установки не обусловлены различным вни-
манием со стороны слушателя.
   Наибольшее изменение мнения происходит в процессе им-
провизированного участия реципиента в разговоре (см.:
Ке11у, 1955; Ке11у аnd Volkаrt, 1952; Lumsdaine, 1953; Кurtz
аnd Ноvland, 1953; Sherif, 1951). Двое из членов исследова-
тельской группы К. Ховланда – Альберта Е. Сигал и Сидней
Сигал – занимались в рамках этой программы изучением ре-
ферентных групп, влиянием членства индивида в группе на
смену его аттитюдов. В статье «Референтные группы, членст-
во в группе и смена аттитюдов» они отмечали, что в социаль-
но-психологической теории давно было обнаружено, что ин-
дивидуальное членство в группе имеет важное значение с точ-
ки зрения влияния на убеждения и аттитюды, которых при-
держивается личность. Основная гипотеза состоит в том, что
смена аттитюда происходит различно в зависимости от того,
как можно предсказать ее, основываясь на знании норм груп-
пы по конкретной теме (см.: Siegаl, Siеgаl, 1957).
   Психологическая школа Йельского университета среди
прочих проблем аттитюда занималась также проблемами
структурной организации аттитюда и его смены. В ходе экспе-
римента были выявлены зависимости между различными ком-

Страницы