Явление социальной установки в психологии ХХ века. Девяткин А.А. - 31 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

А.А. Девяткин
30
ся явным специфическим реакциям. Первый процесс может
быть вызван классическим обусловливанием, в то время как
второйинструментальным научением. Для других подобных
стимулов, вызывающих аналогичную реакцию, применимы
принципы генерализации. Таким образом, согласно Дубу,
именно промежуточная реакция и является аттитюдом. Он
различал подобные аттитюдные реакции и другие промежу-
точные ответы, к примеру привычки
, относя термин «атти-
тюд» прежде всего к тем скрытым реакциям, которые вызваны
социально релевантными стимулами. Это позволяет ему гово-
рить о том, что люди с одинаковыми аттитюдами могут нау-
читься вести себя различным образом. В этом же контексте
определенное значение имеет вопрос комбинированного влия-
ния двух стимулов и более, каждый
из которых вызывает раз-
личные имплицитные реакции, которые каким-то образом
должны иметь общее основание. Большинство исследователей
вполне согласно с тем, что аттитюд может быть рассмотрен
как усредненная оценочная реакция. Эта концепция очень
близка к пониманию аттитюда как точки на биполярной оце-
ночной или аффективной шкале отношений к определенному
объекту. Имплицитная
оценочная реакция (или аттитюд) рас-
сматривается как предиспозиция индивида к осуществлению
различных форм поведения. Индивид может вербально под-
держивать свои различные поведенческие намерения. Однако
Л. Дуб достаточно наглядно продемонстрировал, что любая
индивидуальная реакция может быть сформирована только в
той мере, в какой она может быть положительно подкреплена.
Отсюда делается вывод
о том, что два человека могут иметь
одинаковые аттитюды, но усвоить при этом разные ответные
реакции (см.: Dооb, 1947).
Вклад Леонарда Дуба в исследование аттитюдов почти
полностью основан на его теоретических построениях, по-
скольку он не предложил никакой сколько-нибудь оригиналь-
ной экспериментальной поддержки своим идеям. Однако эти
его теоретические положения стали
потом фундаментом для
многих исследователей, например таких, как Фишбейн, Хов-
ланд, Джайнис, Келли, Лотт и многих других, придерживаю-
щихся порою иных теоретических позиций (см.: Fishbein,
30                                            А.А. Девяткин
ся явным специфическим реакциям. Первый процесс может
быть вызван классическим обусловливанием, в то время как
второй – инструментальным научением. Для других подобных
стимулов, вызывающих аналогичную реакцию, применимы
принципы генерализации. Таким образом, согласно Дубу,
именно промежуточная реакция и является аттитюдом. Он
различал подобные аттитюдные реакции и другие промежу-
точные ответы, к примеру привычки, относя термин «атти-
тюд» прежде всего к тем скрытым реакциям, которые вызваны
социально релевантными стимулами. Это позволяет ему гово-
рить о том, что люди с одинаковыми аттитюдами могут нау-
читься вести себя различным образом. В этом же контексте
определенное значение имеет вопрос комбинированного влия-
ния двух стимулов и более, каждый из которых вызывает раз-
личные имплицитные реакции, которые каким-то образом
должны иметь общее основание. Большинство исследователей
вполне согласно с тем, что аттитюд может быть рассмотрен
как усредненная оценочная реакция. Эта концепция очень
близка к пониманию аттитюда как точки на биполярной оце-
ночной или аффективной шкале отношений к определенному
объекту. Имплицитная оценочная реакция (или аттитюд) рас-
сматривается как предиспозиция индивида к осуществлению
различных форм поведения. Индивид может вербально под-
держивать свои различные поведенческие намерения. Однако
Л. Дуб достаточно наглядно продемонстрировал, что любая
индивидуальная реакция может быть сформирована только в
той мере, в какой она может быть положительно подкреплена.
Отсюда делается вывод о том, что два человека могут иметь
одинаковые аттитюды, но усвоить при этом разные ответные
реакции (см.: Dооb, 1947).
   Вклад Леонарда Дуба в исследование аттитюдов почти
полностью основан на его теоретических построениях, по-
скольку он не предложил никакой сколько-нибудь оригиналь-
ной экспериментальной поддержки своим идеям. Однако эти
его теоретические положения стали потом фундаментом для
многих исследователей, например таких, как Фишбейн, Хов-
ланд, Джайнис, Келли, Лотт и многих других, придерживаю-
щихся порою иных теоретических позиций (см.: Fishbein,