Сравнительная поэтика литературных жанров. Дмитровский А.З. - 9 стр.

    Поспелов Г.Н. Искусство и эстетика. М., 1984. Раздел 5: Эстетические свой-
ства художественных произведений. С. 286-314.
    Тюпа В. И. Художественность литературного произведения. Красноярск,
1987. Раздел 1: главы 1, 5. С. 13-27, 70-92.
    Фарыно Е. Введение в литературоведение: В 3 т. Катовице, 1978. Т. 1. Раз-
дел: Художественное произведение. С. 8-18.


                     МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

    Приступая к подготовке докладов по сравнительному жанровому ана-
лизу произведений, необходимо иметь знания и практические навыки по
теоретической поэтике и общей методике сравнительно-исторического ис-
следования и руководствоваться следующими методическими правилами:
    1. Сравнительный жанровый анализ произведений осуществляется в
рамках поставленной темы в форме последовательных сопоставляемых
«срезов», т.е. на единых уровнях их художественной структуры: речевом,
образном, сюжетном, композиционном - с предварительной постановкой
проблемы, доказательным анализом и заключительным суммированием
выводов в их современной научной актуальности; последовательное рас-
смотрение одного произведения за другим исключается.
    2. Докладчик самостоятельно определяет для себя общую логику срав-
нительного сопоставления, избирая порядок и последовательность сопос-
тавляемых свойств в связи с их художественно-эстетической значимостью
и собственными научными интересами, а также с учетом эффекта слуша-
тельского восприятия. В любом случае выполнению доклада предшествует
индивидуальная консультация научного руководителя.
    3. В случае большого количества произведений, рекомендованных для
сравнительного анализа, студент вправе осуществить их общую классифи-
кацию, акцентируя преимущественное внимание на одних и характеризуя
другие обобщенно, или же выбрать по меньшей мере два произведения для
сопоставительного анализа, использовав остальные в качестве общего фо-
на, - соответственно экстенсивный и интенсивный подход. Предусматрива-
ется необходимая «наукоемкость» докладов, свободное оперирование
имеющимися научными точками зрения в качестве опоры на них или в це-
лях полемики. Требуется также постоянное обоснование выдвигаемых по-
ложений конкретным художественным материалом.
    4. Результаты сравнительного анализа основываются на объективных
показателях теоретического подхода и интуитивного художественно-
рецептивного чутья, где одно постоянно поверяется, уточняется и допол-
няется другим.

8