Учебно-методическое пособие по английскому языку (основному). Направление 080102 (521300) - "Регионоведение". Домбровская И.В - 35 стр.

                                    35
и образовательными целями. Степень сложности учебного материала
определяется конкретными целями отдельных этапов обучения. Тематика и
степень сложности учебного материала непосредственно связана с
коммуникативными сферами.
       Учебный материал общего и основного курсов включает печатные и
звучащие тексты общественно-политической, политической и страноведческой
тематики,    материалы     публицистического     характера,   произведения
художественной литературы; аудиовизуальные и мультимедийные материалы.
       Текстовой учебный материал представлен в основном оригинальными
текстами. Адаптированные тексты используются в незначительном количестве
на начальном этапе обучения (1-2 семестры), причём тексты подвергаются
адаптации по линии их сокращения (не упрощения). На начальном этапе
обучения (2-4 семестры) используются короткие аутентичные газетные тексты,
содержащие информацию о странах изучаемого языка и о России.
       Различные виды учебного материала используются в течение всего
курса обучения комплексно и имеют целью формирование у студентов умений
говорения, чтения, аудирования, письма.
       Учебный материал специального курса включает неадаптированные
печатные и звучащие тексты общественно-политической тематики,
официальные письма на английском и русском языках. Учебный материал
имеет целью развитие профессионально значимых умений говорения, чтения,
аудирования, письма, перевода, реферирования и аннотирования.

                      7.4. ЯЗЫКОВОЙ МАТЕРИАЛ

       В Программу включён языковой материал, обеспечивающий
формирование и развитие у студентов профессионально значимых речевых
навыков, определяемых классификационной характеристикой выпускника
факультета МО (направление «Регионоведение»).
       Основной     методической     концепцией     является    концепция
функционального обучения языку.
       Методическими посылками при отборе и организации языкового
материала являются следующие:
       1) в программу включён языковой материал, общий для основных
коммуникативных сфер; языковой материал распределяется по годам обучения
таким образом, чтобы обеспечить общение на иностранном языке с
ориентацией на будущую специальность на возможно более раннем этапе; при
этом в рамках всего курса английского языка материал располагается (по
степени нарастания трудности и с учётом частотности употребления) таким
образом, что формирование более сложных общих и специальных
коммуникативных умений следует за формированием простых умений;
       2) при общем коммуникативном подходе к обучению языка
используется принцип системности в презентации языковых явлений.
       Фонетика
       Основы правильного произношения закладываются на начальном этапе;
работа по развитию и совершенствованию произносительных навыков