История политических и правовых учений. Доржиев Ж.Б - 46 стр.

ственных форм. Основными его работами являются – «Главная про-             Темы семинаров по истории политических и правовых учений
блема учения о государстве» (1911), «Всеобщее учение о государст-     соответствуют тематике лекций и учебной программе дисциплины
ве» (1925), «Истинное учение о государстве» (1934).                   и поэтому выносимые на обсуждение вопросы сконцентрированы
     По Кельзену, наука о государстве и праве возможна только в       на наиболее важных аспектах лекционного курса.
том случае, если она основана на принципиальном логическом изо-            Учебные цели семинаров при изучении данного курса направ-
лировании долженствования (Sollen) от бытия (Sein). Наука о праве     лены на формирование:
относится к сфере долженствования, равно как и само государство.           - знаний основных направлений политико-правовой мысли,
Общественные установления, определяемые как правовые, относятся               терминов, понятий и т.д.;
к сфере принудительно установленных правил человеческого пове-             - умений пользоваться первоисточниками и другими источ-
дения. Право представляет собой «принудительный аппарат», кото-               никами информации по предмету;
рый не обусловлен никакими политическими или этническими цен-              - умений делать обоснованные выводы, владеть технологией
ностями, зависящими от специфических исторических и политиче-                 рассуждений и аргументации своей позиции по конкретно-
ских обстоятельств и не заслуживающих внимания правоведа.                     му вопросу;
     Система правовых норм получает истолкование только на основе          - умений пользоваться полученными знаниями в профессио-
предпосылки о существовании «основополагающей нормы». Ее ядро                 нальной деятельности.
Кельзен усматривает в требовании: «Поступай так, как повелела пра-         Одним из основных средств достижения этих целей является
вовая власть – монарх, народное собрание, парламент и т.д.». Демо-    работа на семинарских занятиях. Здесь более эффективна групповая
кратию Кельзен относит к числу самых значимых современных цен-        работа, которая активизирует деятельность студентов на основе
ностей. Наблюдая угрозу демократическому порядку, возникшую           потребности самовыражения и полемического азарта и позволяет
после первой мировой войны в ходе борьбы правых и левых ради-         сравнить свои знания со знаниями товарищей.
кальных движений, он пришел к убеждению о необходимости обос-              Целесообразно на каждом семинаре рассматривать одну тему.
новать идеал свободной от ценностных ориентации науки, исходя из      В связи с недостатком учебных часов, отводимых на практические
принципов которой только и можно понять демократические ценно-        занятия, мы посчитали возможным несколько родственных тем
сти.                                                                  объединить и вынести на одно занятие. Преподаватель из предло-
     В работе «О сущности и ценности демократии» (конец 20-х          женных вариантов может выбрать один, наиболее важный и значи-
гг.) Кельзен обосновал принципиальные различия между основа-          мый.
ниями авторитаризма и демократии. Первому соответствует «мето-             При подготовке к семинарскому занятию студенты прорабаты-
дически-абсолютистское мировоззрение», второй – «критически-          вают лекционный материал, затем изучают основную и дополни-
релятивистское» восприятие мира. Без релятивизма демократия           тельную литературу. После этого следует собственно работа на се-
невозможна, поскольку она признает равную ценность любой поли-        минарах, в ходе которой происходит углубление и закрепление по-
тической воли, равно как и политических взглядов. Принцип рав-        лученных знаний. На следующем этапе в ходе промежуточного
ных возможностей и соревновательности создает гарантии чередо-        контроля повторяется и закрепляется ряд изученных тем курса. Та-
вания в превращении большинства в меньшинство и наоборот.             кова в целом технология изучения курса «История политических и
                                                                      правовых учений», апробированная на кафедре государственно-
    ЛИТЕРАТУРА                                                        правовых дисциплин Института экономики и права ВСГТУ.
1. История политических и правовых учений. XX век. – М., 1995.             Специфика дисциплины обуславливает проведение семинарских
2. Проблемы политической философии./Отв. ред. Т.А. Алексеева. – М.,   занятий в основном в дискуссионной форме или в виде специально
1991.                                                                 подготовленных докладов (2 доклада на одно занятие). В последнем
3. Современная западная философия. Словарь, – М., 1991.               варианте к основному докладчику заранее назначаются по два оппо-
                                                                      нента, которые должны объективно оценить выступление, при необ-
               МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ                                  ходимости его дополнить, высказать свою точку зрения по тому или
               К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ                                 иному аспекту рассматриваемого учения. Остальные вопросы рас-
                                                                      сматриваются в форме фронтального опроса.


                                                                91    92