Менеджмент. Дорофеев В.Д - 11 стр.

  РАЗДЕЛ I. Методологические основы и история
                          менеджмента
      Занятие 1. Тема “Основные понятия менеджмента”
     Содержание
     Сущность управления. Менеджмент как разновидность хозяйствования
и его функции. Методы управленческой деятельности.
     Методы обучения:
1. Контрольные вопросы и задания.
2. Пленарная дискуссия.
     План проведения занятия
1 этап. Вопросы для обсуждения по прочитанному лекционному материалу.
2 этап. Обсуждение ситуации методом пленарной дискуссии.
3 этап. Выдача заданий для самостоятельной работы.
                       Вопросы для обсуждения:
1. В чем причины, по Вашему мнению, появления такого специфического
  труда как управленческий?
2. Что Вы знаете о происхождении термина “менеджер”? Почему этот тер-
  мин стали применять в России, хотя существуют его синонимы – руково-
  дитель, начальник, управляющий?
3. Управление станком относится к менеджменту? Необходимо ли знания
  менеджмента рабочему-станочнику? Обоснуйте свой ответ.
4. Что, по Вашему мнению, является характерным в управленческой дея-
  тельности менеджеров различного уровня? Например, для станочника ха-
  рактерны – непрерывность, повторяемость, рациональность работы.
5. Разработайте модель (схему) взаимодействия субъекта и объекта управ-
  ления, используя понятия “цель”, “воздействие”, “реакция”, “обратная
  связь”, “итерация”.
6. Назовите наиболее подходящие методы управления студенческой ауди-
  торией; посетителями, ожидающими приема у врача; бригадой строите-
  лей; пожарной командой; научным коллективом.
7. Определите и объясните понятие менеджмента как: науки, профессии,
  искусства, культуры.
8. Дайте Ваше определение понятию “управление” исходя из его:
     • функций;


                                    11