ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
70
7. Представьте себе, что вы менеджер - определите признаки “трудного”
сотрудника. Затем представьте себе, что вы подчиненный - определите признаки
“трудного менеджера”.
8. Оцените влияние того или иного вида организационной структуры фир-
мы на психологический климат в коллективе.
9. Назовите причины, вследствие которых образуются неформальные
группы. Назовите признаки, по которым формируются
неформальные группы. В чем
положительные и отрицательные стороны этого явления? Как можно использовать
это явление с пользой для организации? Какова эволюция неформальных групп?
10. Какие виды творческих групп на производственных фирмах вам извест-
ны?
11. Расскажите об известных Вам методах стимулирования творческой ак-
тивности коллектива.
Ситуации для обсуждения:
Ситуация 1.
Генеральный директор
Международного центра по обучению управлению об-
ратился в консультационную компанию, специализирующуюся в области управле-
ния персоналом.
За три года своего существования Центр превратился из объединения трех кол-
лег в мощное учебное заведение, реализующее десятки программ профессионально-
го обучения. В Центре работает 15 штатных инструкторов и 5 технических сотруд-
ников. Генеральный директор Центра
также периодически приглашает преподавате-
лей со стороны, с которыми заключаются разовые контракты. Центр проводит обу-
чение руководителей, специалистов по финансам, бухгалтерскому учету и стратеги-
ческому управлению, предлагая общие курсы для всех желающих, а также разраба-
тывая специальные программы по заказу организаций. На долю последних прихо-
дится до 70 % объема работ Центра.
По
мнению Генерального директора Центра, начальный период развития орга-
низации с идеологией «компания = семья» (когда каждый старается изо всех сил) за-
вершился. Центр перерос границы неформальной организации и нуждается в фор-
мальной системе оценки работы каждого сотрудника.
Вопросы: Какие цели в области управления персоналом стоят перед Центром?
Какую систему оценки работы
сотрудников Вы бы предложили Генеральному ди-
ректору?
Ситуация 2.
Отдел человеческих ресурсов Европейской штаб-квартиры многонациональной
корпорации провел анонимный опрос сотрудников с целью выяснения их отноше-
ния к процедуре аттестации, проводимой в штаб-квартире по классической схеме, -
ежегодное аттестационное собеседование с руководителем, заполнение специальных
форм оценки и плана развития, повышение базового
оклада в соответствии с атте-
стационной оценкой. Собрать мнение сотрудников было достаточно сложно, по-
скольку большинство из них проводит львиную долю рабочего времени в регио-
нальных филиалах и лишь иногда появляется в центральном офисе. Всего было воз-
вращено 70 из 154 разосланных сотрудникам анкет.
Проведенный опрос дал следующие результаты:
7. Представьте себе, что вы менеджер - определите признаки “трудного” сотрудника. Затем представьте себе, что вы подчиненный - определите признаки “трудного менеджера”. 8. Оцените влияние того или иного вида организационной структуры фир- мы на психологический климат в коллективе. 9. Назовите причины, вследствие которых образуются неформальные группы. Назовите признаки, по которым формируются неформальные группы. В чем положительные и отрицательные стороны этого явления? Как можно использовать это явление с пользой для организации? Какова эволюция неформальных групп? 10. Какие виды творческих групп на производственных фирмах вам извест- ны? 11. Расскажите об известных Вам методах стимулирования творческой ак- тивности коллектива. Ситуации для обсуждения: Ситуация 1. Генеральный директор Международного центра по обучению управлению об- ратился в консультационную компанию, специализирующуюся в области управле- ния персоналом. За три года своего существования Центр превратился из объединения трех кол- лег в мощное учебное заведение, реализующее десятки программ профессионально- го обучения. В Центре работает 15 штатных инструкторов и 5 технических сотруд- ников. Генеральный директор Центра также периодически приглашает преподавате- лей со стороны, с которыми заключаются разовые контракты. Центр проводит обу- чение руководителей, специалистов по финансам, бухгалтерскому учету и стратеги- ческому управлению, предлагая общие курсы для всех желающих, а также разраба- тывая специальные программы по заказу организаций. На долю последних прихо- дится до 70 % объема работ Центра. По мнению Генерального директора Центра, начальный период развития орга- низации с идеологией «компания = семья» (когда каждый старается изо всех сил) за- вершился. Центр перерос границы неформальной организации и нуждается в фор- мальной системе оценки работы каждого сотрудника. Вопросы: Какие цели в области управления персоналом стоят перед Центром? Какую систему оценки работы сотрудников Вы бы предложили Генеральному ди- ректору? Ситуация 2. Отдел человеческих ресурсов Европейской штаб-квартиры многонациональной корпорации провел анонимный опрос сотрудников с целью выяснения их отноше- ния к процедуре аттестации, проводимой в штаб-квартире по классической схеме, - ежегодное аттестационное собеседование с руководителем, заполнение специальных форм оценки и плана развития, повышение базового оклада в соответствии с атте- стационной оценкой. Собрать мнение сотрудников было достаточно сложно, по- скольку большинство из них проводит львиную долю рабочего времени в регио- нальных филиалах и лишь иногда появляется в центральном офисе. Всего было воз- вращено 70 из 154 разосланных сотрудникам анкет. Проведенный опрос дал следующие результаты: 70
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- …
- следующая ›
- последняя »