ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
71
• 65 % сотрудников не удовлетворены аттестацией как методом оценки их ра-
боты;
• 50 % сотрудников считают, что руководители не могут объективно оценить
их работу, поскольку не располагают необходимой для этого информацией;
• 45 % сотрудников считают аттестационное собеседование формальным от-
ражением заранее принятого решения;
• 12 % сотрудников утверждают, что их руководители вообще не
проводят со-
беседования, а просят подписать заранее заполненную форму;
• 68 % сотрудников не чувствуют,
• что результаты аттестации используются для чего-либо, помимо повышения
оклада;
• 75 % проводивших аттестацию руководителей пожаловались на недостаток
времени для ее подготовки и проведения;
• 25 % руководителей признались, что испытывают сложности в случаях, когда
необходимо критиковать
аттестуемых и регулярно завышают аттестационные оцен-
ки.
Вопросы: О чем свидетельствуют результаты проведенного опроса? В чем
причины сложившейся в коллективе ситуации? Какие меры по усовершенствованию
системы оценки персонала вы бы предложили предпринять отделу человеческих ре-
сурсов штаб-квартиры корпорации?
Задания для самостоятельной работы:
1. Дайте характеристику коллективу Вашей фирмы по признакам:
• статус;
• характер внутренних связей;
• принцип формирования;
• срок существования;
• степень свободы вхождения в коллектив и участия в нем, а также:
• по степени коллективности принимаемых решений;
• по степени социального контроля.
2. Дайте для себя оценку психологического климата в вашей фирме, насколько он
соответствует вашему внутреннему климату,
насколько он комфортен для вас.
Насколько от этого зависит результативность работы? Проанализируйте, на-
сколько характеристика вашей группы соответствует понятию “команда”.
Альтернативные варианты проведения занятий.
Вариант 1 - Тест на соизмерение индивидуальных и групповых оценок наиболее
позитивных черт личности.
1. Каждый студент производит самооценку, отмечая точкой положение /С/
по каждой характеристике на осях графика (рис.7) в пределах от 0 до 1 и соединяя
точки в фигуру.
Рассчитывается индекс самооценки:
ИС=СУММА /С/ : 6
2. Каждый студент группы оценивает остальных, записав шесть оценок на
листе с именем оцениваемого. Получив листы со своими именами, студенты рассчи-
тывают среднюю групповую оценку по каждой характеристике /Г/, отмечают оценки
на графике, рассчитывают индекс групповой оценки:
• 65 % сотрудников не удовлетворены аттестацией как методом оценки их ра- боты; • 50 % сотрудников считают, что руководители не могут объективно оценить их работу, поскольку не располагают необходимой для этого информацией; • 45 % сотрудников считают аттестационное собеседование формальным от- ражением заранее принятого решения; • 12 % сотрудников утверждают, что их руководители вообще не проводят со- беседования, а просят подписать заранее заполненную форму; • 68 % сотрудников не чувствуют, • что результаты аттестации используются для чего-либо, помимо повышения оклада; • 75 % проводивших аттестацию руководителей пожаловались на недостаток времени для ее подготовки и проведения; • 25 % руководителей признались, что испытывают сложности в случаях, когда необходимо критиковать аттестуемых и регулярно завышают аттестационные оцен- ки. Вопросы: О чем свидетельствуют результаты проведенного опроса? В чем причины сложившейся в коллективе ситуации? Какие меры по усовершенствованию системы оценки персонала вы бы предложили предпринять отделу человеческих ре- сурсов штаб-квартиры корпорации? Задания для самостоятельной работы: 1. Дайте характеристику коллективу Вашей фирмы по признакам: • статус; • характер внутренних связей; • принцип формирования; • срок существования; • степень свободы вхождения в коллектив и участия в нем, а также: • по степени коллективности принимаемых решений; • по степени социального контроля. 2. Дайте для себя оценку психологического климата в вашей фирме, насколько он соответствует вашему внутреннему климату, насколько он комфортен для вас. Насколько от этого зависит результативность работы? Проанализируйте, на- сколько характеристика вашей группы соответствует понятию “команда”. Альтернативные варианты проведения занятий. Вариант 1 - Тест на соизмерение индивидуальных и групповых оценок наиболее позитивных черт личности. 1. Каждый студент производит самооценку, отмечая точкой положение /С/ по каждой характеристике на осях графика (рис.7) в пределах от 0 до 1 и соединяя точки в фигуру. Рассчитывается индекс самооценки: ИС=СУММА /С/ : 6 2. Каждый студент группы оценивает остальных, записав шесть оценок на листе с именем оцениваемого. Получив листы со своими именами, студенты рассчи- тывают среднюю групповую оценку по каждой характеристике /Г/, отмечают оценки на графике, рассчитывают индекс групповой оценки: 71
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- …
- следующая ›
- последняя »