Организационное поведение. Дорофеев В.Д - 6 стр.

зрения другого, расширяются стереотипы, актуализируется творческий
потенциал, повышается адекватность само - и взаимооценок..
     Опыт, полученный в играх и тренингах, может оказаться даже
более    продуктивным     по   сравнению     с   приобретенным   в
профессиональной деятельности. Это происходит по нескольким
причинам. Игры и тренинги позволяют увеличить масштаб охвата
действительности, наглядно представляют последствия принятых
решений, дают возможность проверить альтернативные решения.
Информация, которой пользуется человек в реальности, неполная,
неточная. В данных методах обучения ему предоставляется хотя и
неполная, но точная информация, что повышает доверие к полученным
результатам и стимулирует процесс принятия ответственности.
     Рассмотренные       преимущества      определили   успешность
применения данных методов в учебном процессе.
     Помимо названных деловых, ролевых игр и тренингов, в учебном
процессе должны быть задействованы и такие методы обучения, как
рассмотрение конкретных ситуаций («Кейс-стади»).
     Цель этого метода заключается:
     -      в предложении студентам проблем, основанных на
реальных ситуациях менеджмента и адаптированных для учебных
целей;
     -      в обучении студентов практическим навыкам анализа и
осмысления деловых ситуаций путем их решения.
     1.2 Средства обучения и контроля. Оценка работы студентов
     Средства обучения и контроля
     • Классная доска;
     • Конендоскоп, слайды, методические указания, раздаточный
материал, плакаты;

                                6