ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
15
образом каждый листок пройдет полный круг и вернется к автору с
высказываниями всех участников. После этого участники отвечают
на заданные им вопросы.
Задание для практикума. По группам подготовьте требования,
задаваемые, с Вашей точки зрения, курсам “человековедения” в
школе: содержание, формы работы, методы.
При подготовке задания можно использовать опыт собственной
педагогической
практики или провести предварительные
наблюдения на уроках из области “человековедения” в какой-либо
школе.
Задание на семинар. Составьте свою типологию
(классификацию) методов и форм занятий, используя известные Вам
курсы “человековедения”.
Задание для практикума (индивидуальная работа по выбору)
Подготовить и объяснить схему конструирования конфликта
на уроке с использованием
конкретного материала курса “Интересы.
Ценности. Нормы”.
Подготовить и объяснить общую схему построения модуля по
курсу “Введение в социальные проблемы” на примере социальной
проблемы, не представленной в материалах курсах.
Подготовить и объяснить план тренингового занятия по курсу
“Психология саморазвития”.
Подготовить и объяснить ряд последовательных заданий на
развитие навыков групповой работы
младших школьников,
используя материалы курсов «Учимся договариваться», «Я плюс
ты», «Я, ты, мы».
Задание для практикума (самостоятельная работа с
последующей доработкой на общих занятиях). Познакомьтесь с
вариантами исследовательской или проектной деятельности
подростков в школе. Предложите свой вариант небольшого
16
подросткового проекта или исследования и способы его
осуществления в школе. После совместного обсуждения в группе
попробуйте реализовать замысел в школе и расскажите затем о
полученных результатах.
Оценивание
Предлагаются следующие способы оценивания студенческой
работы:
1. Зачетная проверка знаний основных отечественных и
зарубежных программ и курсов.
2. Отслеживание успешности освоения методик и техник по
результатам текущей работы, связанной с разработкой
уроков и их фрагментов.
3. Оценка письменного проекта собственной сквозной
программы курсов “человековедения” в школе.
