ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
При ответе на второй вопрос отметьте тот факт, что Гераклит первым стал различать чувственное и
рациональное познание. Приведите выработанные им критерии различения этих видов познания, пока-
жите, в чем он видел их возможности и пределы
Раскрыть третий вопрос можно по тому же плану, что и предыдущий, обратив при этом особое
внимание на утверждение Парменида, что истина доступна только размышлению.
Аргументированно ответить на четвертый вопрос Вы сможете, обратившись к особенностям пони-
мания атомистами характера человеческих ощущений.
Анализируя пятый вопрос, имейте в виду, что платоновское учение о познании непосредственно связа-
но с его пониманием души, существование которой он делил на два этапа: до вселения в человеческое тело
и после.
В освещении шестого вопроса постарайтесь, прежде всего, учесть следующие моменты: роль Ари-
стотеля в систематизации знания и построении теории науки. Приведите сформулированные им при-
знаки знания, раскройте суть разделения им наук на практические и теоретические. Сравните отноше-
ние Аристотеля к чувственному познанию с позицией Платона и попытайтесь объяснить эти различия,
исходя из их онтологических взглядов.
Тема 11
Совершенный человек в учениях
античных мыслителей
Вопросы
1 Как античные философы представляли себе взаимоотношения человека и Космоса?
2 Как софисты обосновывали свой тезис о человеке как мере всех вещей?
3 Что имел в виду Сократ, провозглашая главной целью человека стремление к самопознанию?
4 Почему Аристотель называл человека общественным животным (социальным существом)?
5 Как представляли себе стоики идеал человека?
6 В чем эпикурейцы видели смысл человеческой жизни?
Методические рекомендации
Следует иметь в виду, что решение проблемы человека во многом определялось космологизмом ан-
тичной картины мира. При ответе на первый вопрос приведите античные характеристики Космоса и
укажите место человека в нем. Раскройте суть оппозиции «микрокосм-макрокосм», понимание судьбы,
человеческого назначения, античные идеалы величия человеческого духа.
Анализ второго вопроса целесообразно начать с того, что, по сравнению с предшествующей фило-
софией природы, софисты (Протагор, Горгий, Гиппий, Продик и др.) придали философии характер жиз-
ненно-ориентирующей деятельности. Покажите, каким образом важнейший для софистов принцип реля-
тивизма обусловил решение ими проблемы человека.
При ответе на третий вопрос необходимо отметить, что Сократ, усмотрев опасность «растворения»
человека в учении софистов, истолкования его как случайного, единичного и необязательного, настаи-
вал на том, что человек подчиняется некоему внутреннему закону. Покажите, чем, по мнению Сократа,
этот закон отличается от действия законов природы, как возвышает человека над собственной ограни-
ченностью. Не забудьте указать, что Сократ считал главной задачей своей жизни обучение человека
мышлению и раскройте разработанные им методы ее решения.
Начиная анализ четвертого вопроса, выясните, чем, по мнению Аристотеля, человек отличается от
всех других живых существ. Тогда вам станет понятно, почему благо человека мыслитель связывал с
благом государства.
Чтобы раскрыть суть пятого вопроса, следует обратиться к трактовке стоиками Логоса. Затем мож-
но рассмотреть их утверждение о причастности всех людей Логосу, из чего вытекает призыв стоиков к
согласию с природным законом. Подчеркните, что для стоиков важно не достижение внешней цели, но
нравственный характер действия и отношения к миру. Вам поможет знакомство с идеями таких пред-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »
