ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
тальных трудностей актов коммуникации". В основе этого лежит тот факт, что субъекты коммуникации
преподаватель и студент принципиально не тождественны друг другу. "Они не обладают одинаковым
внутренним миром, одинаковыми системами ценностей, одинаковыми приоритетами мотиваций, нако-
нец, субъекты общения не имеют полной логической конгруэнтности". И как следствие этого, разработ-
чик компьютерной обучающей программы невольно навязывает студенту свои приоритеты и свою сис-
тему навигации при изучении дисциплины.
Одним из опасных моментов при разработке электронного учебника является ориентация его на
"среднего" студента без учета диапазона мотиваций обучения: от искреннего желания глубокого изуче-
ния дисциплины до "как бы сдать экзамен".
Серьезной опасностью, по мнению автора работы [62], является влияние компьютеризации инже-
нерной подготовки на мышление студента. В процессе обучения, по мнению автора этой работы, необ-
ходимо делать упор на развитие инженерного "чутья", в основе которого находятся знания фундамен-
тальных физических свойств технических объектов и процессов, умение глубоко анализировать эти
свойства. "Чтобы строить адекватные математические модели, необходимо глубоко понимать физиче-
скую природу объектов моделирования". Для учета исходного уровня знаний, способностей и мотива-
ций нами предпринята попытка создания двухуровнего изложения материала изучаемой дисциплины в
мультимедийном комплексе. Первый уровень рассчитан на более подготовленного студента, а для вто-
рого уровня характерным является подробное изложение дисциплины с большим количеством иллюст-
ративного материала. Это в некоторой степени обеспечивает индивидуальный подход при обучении
студентов. Кроме того, использование нескольких уровней представления материала, на наш взгляд, не-
сет в себе элементы тестирования своих знаний обучаемого. Также многоуровневая структура и хоро-
шая оболочка его уменьшает причины появления у обучаемого дискомфорта и ощущения своей непри-
годности.
Разрабатывая электронные учебники, необходимо учитывать специфику дисциплин. Например,
рассматриваемый курс "Проектирование химических предприятий" базируется на совокупности многих
дисциплин, некоторые из них изучались студентами в первых семестрах и основательно забылись. Кро-
ме того, обучаемые должны знать элементы тех дисциплин, преподавание которых не предусмотрено
учебным планом ("Основы промышленного строительства"). Поэтому только нетрадиционные методы
представления изучаемого материала, в данном случае анимация, позволяет, как показывает опыт, ус-
пешно освоить такой курс.
Результаты этого анализа и рекомендации, вытекающие из него, мы пытались реализовать при раз-
работке мультимедийного комплекса.
Этот комплекс по проектированию выполнен в среде Power Point программного пакета MS Office,
позволяющей совмещать видео файлы, звук, музыкальное сопровождение, текст, растровые файлы. Все
это представляет учебный материал в различных формах и использует средства мультимедиа в полном
объеме. Для работы с комплексом требуется компьютер IBM PC с процессором не ниже Pentium 166, ОЗУ
64 Мб, звуковой картой, 100 Мб свободного места на системном диске и полного программного пакета
MS Office.
Такие высокие требования к компьютеру обусловлены наличием большого количества графической
информации на некоторых виртуальных страницах, которая дается в совокупности со звуковым сопро-
вождением. Многие анимации занимают несколько слайдов, которые "прокручиваются" автоматически.
Последовательность работы с учебником такова:
• запустить CD – щелчком левой кнопки мыши открыть файл "Основы проектирования ";
• нажать "начать показ" или клавишу F5.
При запуске основного файла, содержащего главное меню, он автоматически переписывает с СD в
каталог TEMP системного диска (обычно это диск С). Этот файл содержит в себе гиперссылки, которые
позволяют открывать файл с нужным курсом. При щелчке мыши на выбранной гиперссылке требуемый
файл также переписывается в каталог TEMP системного диска. При выходе из какого либо курса глав-
ное меню – файл содержащий этот курс автоматически из каталога TEMP стирается. Поэтому для нор-
мальной работы программы требуется около 100 Мб свободного места. Мультимедийный комплекс на
базе IBM PC состоит из главного файла меню "Основы проектирования", файлов, содержащих меню
каждого курса, и файлов, содержащих курсы (уроки). Файл "Основы проектирования" необходимо за-
пускать для просмотра учебника, остальные файлы подгружаются автоматически по мере продвижения
по учебнику.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- …
- следующая ›
- последняя »
