Моделирование технических систем. Дьячков Ю.А - 12 стр.

UptoLike

12
курса. Поэтому основное содержание дисциплины «Моделирование
технических систем» определяется только теми общими вопроса-
ми, решение которых обеспечивает возможность построения и ис-
следования объектов техники. Конкретное построение реальных
систем наряду с этим предполагает необходимость использования
специфических знаний тех предметных областей, в рамках которых
проводится моделирование.
Такими общими вопросами, относящимися к каждому из эле-
ментов среды моделирования и обеспечивающими практическую
возможность построения и исследования моделей, являются следу-
ющие:
1. Человек как элемент ОД ис. 9):
высшие психические функции как природные инструменты
познавательной деятельности (восприятие, внимание, память, мыш-
ление, интуиция);
физиология психических процессов как биологическая ос-
нова их существования и проявления лементы теории функцио-
нальных систем), основной элемент и аналог построения человеко-
машинных систем;
эвристические приемы развития и активизации познава-
тельных возможностей человека.
2. Моделируемая ОД:
закономерности существования, изменения физического
состояния и свойств элементов ОД, рассматриваемые предметными
областями естествознания (физика, химия, биология и т.д.);
закономерности строения и развития объектов техники.
3. Инструментальные средства:
способы, методы и технологии описания, построения и ис-
следования моделей элементов ОД (математика, анализ размерно-
стей, теория подобия, теория алгоритмов, языки и среды програм-
мирования, теория оптимизации, теория принятия решения, теория
управления и т.д.).
4. Аппаратные средства:
вычислительная техника, приборы и средства измерения.
Таким образом, предметом и основным содержанием курса
«Моделирование технических систем» является совокупность ме-
тодов построения, анализа моделей и проведения на их основе мо-
делирования процессов и явлений ОД моделирующая среда и ин-
струментальная часть среды моделирования.
курса. Поэтому основное содержание дисциплины «Моделирование
технических систем» определяется только теми общими вопроса-
ми, решение которых обеспечивает возможность построения и ис-
следования объектов техники. Конкретное построение реальных
систем наряду с этим предполагает необходимость использования
специфических знаний тех предметных областей, в рамках которых
проводится моделирование.
      Такими общими вопросами, относящимися к каждому из эле-
ментов среды моделирования и обеспечивающими практическую
возможность построения и исследования моделей, являются следу-
ющие:
      1. Человек как элемент ОД (рис. 9):
      – высшие психические функции как природные инструменты
познавательной деятельности (восприятие, внимание, память, мыш-
ление, интуиция);
      – физиология психических процессов как биологическая ос-
нова их существования и проявления (элементы теории функцио-
нальных систем), основной элемент и аналог построения человеко-
машинных систем;
      – эвристические приемы развития и активизации познава-
тельных возможностей человека.
      2. Моделируемая ОД:
      – закономерности существования, изменения физического
состояния и свойств элементов ОД, рассматриваемые предметными
областями естествознания (физика, химия, биология и т.д.);
      – закономерности строения и развития объектов техники.
      3. Инструментальные средства:
      – способы, методы и технологии описания, построения и ис-
следования моделей элементов ОД (математика, анализ размерно-
стей, теория подобия, теория алгоритмов, языки и среды програм-
мирования, теория оптимизации, теория принятия решения, теория
управления и т.д.).
      4. Аппаратные средства:
      – вычислительная техника, приборы и средства измерения.
      Таким образом, предметом и основным содержанием курса
«Моделирование технических систем» является совокупность ме-
тодов построения, анализа моделей и проведения на их основе мо-
делирования процессов и явлений ОД – моделирующая среда и ин-
струментальная часть среды моделирования.

                              12