Моделирование технических систем. Дьячков Ю.А - 10 стр.

UptoLike

10
Рис. 7 Элементы среды моделирования:
ТС техническая система, ЧМС человекомашинные системы
Таким образом, человек и построенные им дополнительные
средства являются конкретным инструментом познания построе-
ния модели и преобразования окружающей действительности. Про-
цесс исследования ОД на основе ее модели принято называть
моделированием. Иногда этим термином определяют и сам про-
цесс построения модели явления.
Сложность и многогранность действительности предполагает
возможность построения нескольких моделей одного и того же яв-
ления, описывающих его с разных сторон и с различной степенью
подробности. Так, для исследования парашютной системы доста-
точно применение мешка соответствующих размеров и массы; для
игры в дочки-матери модель должна иметь определенное внешнее
сходство с человеком; для исследования деятельности пилота в ре-
альном режиме времени требуется использование значительно бо-
лее сложной и разносторонней информации и т.д. Совокупность
взаимодополняющих моделей принято называть ансамблем мо-
делей. Различные исходные требования к модели явления предпола-
гают использование различных наборов дополнительных средств.
Совокупность исследуемого и сопутствующих ему явле-
ний, возможностей человека и множества дополнительных
средств объединяется в понятие среды моделирования (СМ).
Это потенциал познавательной деятельности человека. Наличие
среды моделирования является необходимым условием для постро-
ения моделей ОД (рис. 7).
Непосредственная возможность построения модели обеспечи-
вается сведением в систему потенциально результативных элемен-
тов среды моделирования приданием их совокупности свойства,
не присущего каждому из элементов в отдельности, свойства це-
лостности. Критериями целостности системы являются симметрия,
                  Рис. 7 Элементы среды моделирования:
       ТС – техническая система, ЧМС – человекомашинные системы

     Таким образом, человек и построенные им дополнительные
средства являются конкретным инструментом познания – построе-
ния модели и преобразования окружающей действительности. Про-
цесс исследования ОД на основе ее модели принято называть
моделированием. Иногда этим термином определяют и сам про-
цесс построения модели явления.
     Сложность и многогранность действительности предполагает
возможность построения нескольких моделей одного и того же яв-
ления, описывающих его с разных сторон и с различной степенью
подробности. Так, для исследования парашютной системы доста-
точно применение мешка соответствующих размеров и массы; для
игры в дочки-матери модель должна иметь определенное внешнее
сходство с человеком; для исследования деятельности пилота в ре-
альном режиме времени требуется использование значительно бо-
лее сложной и разносторонней информации и т.д. Совокупность
взаимодополняющих моделей принято называть ансамблем мо-
делей. Различные исходные требования к модели явления предпола-
гают использование различных наборов дополнительных средств.
     Совокупность исследуемого и сопутствующих ему явле-
ний, возможностей человека и множества дополнительных
средств объединяется в понятие среды моделирования (СМ).
Это потенциал познавательной деятельности человека. Наличие
среды моделирования является необходимым условием для постро-
ения моделей ОД (рис. 7).
     Непосредственная возможность построения модели обеспечи-
вается сведением в систему потенциально результативных элемен-
тов среды моделирования – приданием их совокупности свойства,
не присущего каждому из элементов в отдельности, – свойства це-
лостности. Критериями целостности системы являются симметрия,

                                 10