ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
Курс включает в себя лекции, семинарские занятия и самостоятельные
миниисследовательские работы студентов, по каждой из которых студенты
оформляют письменный отчет.
Общая длительность курса 68 час. аудиторных занятий и 68 часов
самостоятельной работы студентов.
Занятия проводятся по 4 часа в неделю в течение одного семестра.
Цель курса подготовить студентов к проведению
психолого-
педагогических исследований в будущей профессиональной деятельности.
Задачи курса
• сформировать у студентов основные представления об
исследовательской деятельности и специфике гуманитарных (психолого-
педагогических) исследований;
• обеспечить проведение практических (пробных) исследований с
использованием теоретического материала курса;
• подготовить студентов к проведению психолого-педагогических
исследований в рамках выполняемых дипломных работ и будущей
профессиональной
деятельности.
Место курса в системе социогуманитарного образования
Данный курс относится к блоку специальных дисциплин, обеспечивающих
получение студентами дополнительной квалификации «Преподаватель».
Дипломированные специалист, имеющий дополнительную квалификацию
«Преподаватель» должен знать о философско-методологических основах
гуманитарного исследования, владеть основными методами исследования и
освоить требования к оформлению исследовательских работ. В рамках курса
студент должен
прослушать 34 часа теоретического материала (лекции),
практически ознакомиться с методами исследований в течение 34 часов
(семинары) и провести 6 миниследовательских работ и оформить их результаты
(самостоятельная работа студентов – 68 часов).
4
Лекционные часы распределяются по темам следующим образом
Тема 1. 4 часа.
Тема 2. 4 часа.
Тема 3. 4 часа.
Тема 4. 4 часа.
Тема 5. 6 часа.
Тема 6. 4 часа.
Тема 7. 4 часа.
Тема 8. 4 часа.
Тема 9. 6 часа.
Тема 10. 6 часа.
Тема 11 8 часа.
Тема 12 8 часа.
Тема 13 6 часа.
Итого 68 часов
II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. Понятие научно-исследовательской деятельности. Методология
естественнонаучного и гуманитарного исследований
Предметно-преобразующая (практическая) и научно-исследовательская
деятельность:
• понятие деятельности; схема акта деятельности; научное исследование
как деятельность (производство знания);
• становление действительности науки (прагматическая интерпретация –
получение полезных знаний, эстетическая – поиск истины);
• идея объекта и имманентных ему
процессов и законов его
существования, понятие объективной действительности – Природы;
• научная деятельность – производство знаний об объективной
действительности, научное сообщество как держатель норм научной
деятельности.
Понятие знания:
• знания как продукт трансляции, схема трансляции знания, знания
предписания и знания описания;
