ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
9
Тема 10. Общие положения статистического анализа, обработки и
представления результатов
Понятие совокупности: статистическая, генеральная и выборочная
совокупности. Критерии репрезентативности выборочной совокупности. Типы
шкал в психолого-педагогических исследованиях. Представление результатов
исследования: группировка, составление таблиц, построение полигонов,
гистограмм, графиков. Представление результатов исследования с помощью
компьютерной программы EXCEL.
Литература 7, 21, 8, 9.
Тема 11. Статистическая обработка результатов
Понятие статистического
распределения признака. Характеристики
статистического распределения: среднее арифметическое, средне квадратичное,
медианы, мода. Определение дисперсии и коэффициента вариации. Примеры
представления и интерпретации результатов статистического анализа.
Литература 7, 21, 8.
Тема 12. Вторичная статистическая обработка результатов
Понятие связи между двумя признаками. Методы корреляционного
анализа: линейная и ранговая корреляция. Статистическая проверка гипотезы по
критерию Стьюдента: требования к распределению
признака, процедура
вычислений, критерии значимости. Проверка статистической значимости
различий по критерию Манна-Уинтни: требования к распределению признака,
процедура вычислений, критерии значимости. Проверка статистической
значимости различий методом «Хи квадрат»: требования к распределению
признака, процедура вычислений, критерии значимости.
Примеры представления и интерпретации результатов статистического
анализа. Общие вопросы достоверности получаемых результатов.
Литература 7, 21, 8.
10
Тема 13. Проектирование студенческой исследовательской работы
Понятие гуманитарного проекта как формы собственного развития
проектировщика: актуализация проблем, самоопределение, целеполагание, анализ
необходимых и имеющихся ресурсов.
Особенности педагогического и психологического исследовательского
проекта. Педагогика как гуманитарная инженерия. Основные этапы
педагогического исследования. Определение объекта, предмета, цели, задач и
метода исследования. Организация работы над проектом. Метод обратного
проектирования
. Правила оформления курсовой и дипломной работы. Требования
к докладу при защите курсовой и дипломной работы.
Анализ педагогического проекта (дипломной работы).
Литература 1, 3, 10.
III. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ И
АНАЛИТИЧЕСКИХ РАБОТ
1. Исследование готовности детей дошкольного возраста к школьному
обучению по методике Бугрименко Е.А., Венгер А.Л., Поливанова К.Н., Сушкова
Е.
Ю. «Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и
коррекция его неблагоприятных вариантов».
2. Исследование уровня сформированности компонентов учебной
деятельности у младших школьников по методике Репкина Г.В., Заика Е.В.
«Оценка уровня сформированности учебной деятельности».
3. Исследование детской игры методом наблюдения: феноменологическое
наблюдение (протокол наблюдения) или нормированное наблюдение (карта
наблюдений).
4. Проведение глубинного интервью по теме: «События моей личной
истории».
5. Разработка проекта анкеты по изучению ценностных установок и
образовательных приоритетов родителей школьников.
