Управление знаниями. Ефимов В.В. - 97 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Подразделения используют разные производственные методы, но имеют
общую информационную, техническую и технологическую базу, единые на уч-
но-технические лаборатории, обеспечивающие измерения, исследования и ис-
пытания. Главное заключается в том, что данное сотрудничество способствует
развитию творчества и росту производительности труда.
4.4. Структура управления знаниями организации
Управление знаниями невозможно без создания соответствующей структуры
упра вления. В практической деятельн ос ти ведущих компаний, основанных на
знаниях, структура управления знаниями состоит из следующих элементов[15,
21]:
-
дирекция по управлению знаниями,
-
межфункциональные проектные группы,
-
компьютерные системы на базе знаний.
Главная фигура в управлении знаниями - дире ктор по упра вле нию знаниями.
Директор по упра влению знаниями - практически новая должн ос ть не только в
российских организациях. По статистическим данным из 2000 крупнейших ком-
паний мира не менее 80% уже применяют методы и технологии упра вления зна-
ниями.
Директор отвечает за подготовку програ ммы управления знаниями организа-
ции, позволяющей ей использовать корпоративные знания; программ, способст-
вующих передаче знаний. В его обязанности та кже входит создание корпоратив-
ных информационных систем и развитие внутренней культуры обмена знаниями.
Директор по упра влению знаниями увязывае т проекты по упра влени ю зна-
ниями с итогами деяте льнос ти организации и общей корпоративной стратегией;
разрабатывает методы объединения информации, хранящейся в базах данных,
картотеках и интрасетях, и неформальных (неявных) знаний сотрудников; создает
центры обучения и формирует виртуальное пространство, в которых сотрудники
могут встречаться и обмениваться знаниями.
Он, фактически, выступает как движ уща я сила изменения культуры компа-
нии, способствует созданию в ней доверительной атмосферы.
Директор по управлению знаниями должен обла да ть широким спектром зна-
ний и умений. Он должен с оче та ть глубокие знания в области информационных
технологий с пониманием особенностей культуры и межличностного общения, с
прагматическим подходом к де лу.
97

Страницы