Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 190 стр.

 №       Пункт программы                             Содержание
п.п.
 1         Исполнители                      ФИО                          Вопрос
           эксперимента
 2      Педагогическая цель       Ожидаемый результат педагоги-     Что хотите изменить в
                                  ческой деятельности, выражен-     личности обучающего-
                                  ный в позитивных изменениях,      ся? Какие качества лич-
                                  появившихся у обучающихся         ности хотите воспитать
                                  благодаря   экспериментальной     в обучающемся за счет
                                  разработке.                       экспериментальных
                                                                    действий? Какие спо-
                                                                    собности хотите раз-
                                                                    вить? Какие изменения
                                                                    в обученности обуча-
                                                                    ющегося предполагае-
                                                                    те?
 3       Цель эксперимента        Ожидаемый результат               Что хотите разработать
                                  деятельнос-ти экспериментатора,   и апробировать? Что
                                  выражен-ный в получении нового    (какие     эксперимен-
                                  знания о педагогической           тальные     разработки)
                                  действительности                  будете    внедрять    в
                                                                    образовательный про-
                                                                    цесс и проверять? Что
                                                                    будет апробироваться:
                                                                    программа, концепция,
                                                                    методика и т.д.?
 4           Гипотеза             Логически обоснованное предпо-    Что предполагается? В
                                  ложение, совокупность педагоги-   чем состоит совокуп-
                                  ческих воздействий                ность педагогических
                                                                    действий, направлен-
                                                                    ных на достижение
                                                                    цели?     Что     будет
                                                                    проверяться?
 5          Диагностический       Средства оценивания результатов   С помощью чего будет
            инструментарий        эксперимента: контрольные рабо-   осуществляться     кон-
                                  ты, анкеты, тесты, стенограммы    троль за результатами
                                  уроков и др.                      обучения? С помощью
                                                                    какого типа задач или
                                                                    заданий для обучаю-
                                                                    щихся будет прове-
                                                                    ряться     результатив-
                                                                    ность эксперимента?
 6        Критерии оценки         Признаки, на основании, которых   С помощью каких приз-
            ожидаемых             производится оценка эффектив-     наков в изменение сос-
            результатов           ности экспериментальной разра-    тояния обучающихся
                                  ботки                             будет оцениваться ре-
                                                                    зультативность экспе-
                                                                    риментальных материа-
                                                                    лов? Как Вы предпола-
                                                                    гаете их фиксировать,
                                                                    диагностировать, какие
                                                                    изменения произошли в
                                                                    личности обучающие-
                                                                    гося?
                              Рис.72. Программа эксперимента
      Общая схема проведения научно-экспериментальной работы в образовательном
учреждении представлена на рис. 73 .