Педагогика высшей школы. Егоров В.В - 197 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

НГАСУ «Сибстрин» | Новосибирск

Составители: 

Рубрика: 

На уроке
математике
При решении
олимпиадных
задач
На
факультативе
математике
Межпредметные
связи
При изучении
литературы по
истории
математике
При изучении
математическо
й литературы
II.Этапы изыскательской деятельности обучающихся
1. Поиск, изучение и анализ литературных источников по направлению изыскания
2. Формулировка проблемы изыскания
3. Выбор темы изыскания
4. Формулировка цели изыскания
5. Построение гипотезы изыскания
6. Постановка задач изыскания
7. Выбор методов решения поставленных задач
8. Проведение опытно экспериментальных работ
9. Сбор, систематизация полученных данных, выводы
10. Подведение итогов, оформление результатов их презентация
11. Оформление результатов научно-исследовательской работы
12. Написание доклада, статьи и др.
III Выход изыскательской работы обучающихся
Фестиваль
творчества
Научно-
практическая
конференция
Библиотека
изыскательских
работ
Публикация
Сообщение на
семинаре
Рис .77. Этапы изыскательской деятельности обучающихся
№
п.п
Название методов Цели Задачи Курсы Результаты
I Информационно-
реферативный
Формирование инте-
реса к изучению спе-
циальной литературы
Написать реферат, используя
несколько литературных
источников
1 Реферат
II Проблемно-
реферативный
Развитие интереса к
элементам исследо-
вательской деятель-
ности
1. Сопоставить данные разных
источников.
2. Вычленить интересную
проблему.
3. Найти решение этой пробле-
мы в трудах ученых.
4. Дать собственную трактовку
поставленной проблемы
2-3 Реферат с элемен-
тами исследования
III Исследовательски
й
Формирование
устой-чивого
интереса к ис-
следовательской дея-
тельности
1. Сделать литературный
обзор.
2.Сформулировать цель
исследования.
3. Выделить гипотезу
исследо-вания.
4.Получить собственные ре-
зультаты изыскания.
5. Проанализировать и сфор-
мулировать закономерности,
обнаруженные в процессе
исследования.
6. Написать научный отчет о
проделанной работе.
7. Сделать научный доклад.
4-6 Научный отчет
научный
доклад
Рис.78. Организационный аспект проведения изыскания
При привлечении обучающихся к научно-исследовательской и научно-
экспериментальной работе необходимо учитывать их возраст, индивидуально-
типологические особенности и уровень подготовленности. Принятие во внимание этих
качеств позволит определить методы, цели, задачи и вид конечного результата
проведенного изыскания обучающимся (рис. 78). 
 На уроке          При решении           На            Межпредметные      При изучении          При изучении
математике         олимпиадных      факультативе           связи          литературы по         математическо
                      задач          математике                              истории            й литературы
                                                                           математике
II.Этапы изыскательской деятельности обучающихся
1. Поиск, изучение и анализ литературных источников по направлению изыскания
2. Формулировка проблемы изыскания
3. Выбор темы изыскания
4. Формулировка цели изыскания
5. Построение гипотезы изыскания
6. Постановка задач изыскания
7. Выбор методов решения поставленных задач
8. Проведение опытно экспериментальных работ
9. Сбор, систематизация полученных данных, выводы
10. Подведение итогов, оформление результатов их презентация
11. Оформление результатов научно-исследовательской работы
12. Написание доклада, статьи и др.
III Выход изыскательской работы обучающихся
    Фестиваль            Научно-           Библиотека          Публикация                       Сообщение на
      творчества         практическая          изыскательских                                     семинаре
                         конференция               работ

                         Рис .77.    Этапы изыскательской деятельности обучающихся

№        Название методов               Цели                     Задачи                Курсы       Результаты
п.п
I        Информационно-      Формирование инте-        Написать реферат, используя        1        Реферат
         реферативный        реса к изучению спе-      несколько литературных
                             циальной литературы       источников
II       Проблемно-          Развитие интереса к       1. Сопоставить данные разных       2-3      Реферат с элемен-
         реферативный        элементам исследо-        источников.                                 тами исследования
                             вательской деятель-       2. Вычленить интересную
                             ности                     проблему.
                                                       3. Найти решение этой пробле-
                                                       мы в трудах ученых.
                                                       4. Дать собственную трактовку
                                                       поставленной проблемы
III      Исследовательски    Формирование              1. Сделать литературный            4-6      Научный отчет
         й                   устой-чивого              обзор.                                      научный доклад
                             интереса    к    ис-      2.Сформулировать цель
                             следовательской дея-      исследования.
                             тельности                 3. Выделить гипотезу
                                                       исследо-вания.
                                                       4.Получить собственные ре-
                                                       зультаты изыскания.
                                                       5. Проанализировать и сфор-
                                                       мулировать закономерности,
                                                       обнаруженные в процессе
                                                       исследования.
                                                       6. Написать научный отчет о
                                                       проделанной работе.
                                                       7. Сделать научный доклад.

                                 Рис.78. Организационный аспект проведения изыскания

       При привлечении обучающихся к         научно-исследовательской и научно-
экспериментальной работе необходимо учитывать их возраст, индивидуально-
типологические особенности и уровень подготовленности. Принятие во внимание этих
качеств позволит определить методы, цели, задачи и вид конечного результата
проведенного изыскания обучающимся (рис. 78).

Страницы