Методические указания по выполнению курсовой работы для студентов специальности "Маркетинг". Ежова О.Е - 5 стр.

UptoLike

1. ЦЕЛЬ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Êóðñîâîå ïðîåêòèðîâàíèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñàìîñòîÿòåëü-
íóþ ðàáîòó ñòóäåíòà, â êîòîðîé ðåàëèçóåòñÿ óìåíèå àíàëèçèðî-
âàòü è âûáèðàòü èç ÷àñòíîñòåé ãëàâíóþ èäåþ, îáîáùàòü è ñèñ-
òåìíî ïðåäñòàâëÿòü èçó÷åííûé ìàòåðèàë, à òàêæå óìåíèå îáî-
ñíîâàíî èçëàãàòü âûâîäû è ðåêîìåíäàöèè.
Öåëüþ íàïèñàíèÿ êóðñîâîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ çàêðåïëåíèå è óã-
ëóáëåíèå òåîðåòè÷åñêèõ çíàíèé ïî ïðîáëåìå èññëåäîâàíèÿ. Ñîîòâåò-
ñòâåííî, ïåðåä ñòóäåíòîì âñòàåò çàäà÷à âûáîðà èç âñåãî ìíîãîîáðà-
çèÿ ýêîíîìè÷åñêîé ëèòåðàòóðû (ìîíîãðàôèé, ñòàòåé â íàó÷íûõ æóð-
íàëàõ è ïåðèîäè÷åñêîé ïå÷àòè, àíàëèòè÷åñêèõ îáçîðàõ, íîðìàòèâíî-
ïðàâîâûõ àêòàõ è äð.) ðàáîò òåõ àâòîðîâ, êîòîðûå âíåñëè íàèáîëü-
øèé âêëàä â ðàçðàáîòêó âûáðàííîé ïðîáëåìû. Íà îñíîâàíèè èçó÷åí-
íîé ëèòåðàòóðû ñòóäåíò ïðåäëàãàåò ïðîãðåññèâíûå ðåøåíèÿ, ïðèìå-
íÿÿ íàó÷íûå ïðèíöèïû è ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ.
Ïîäãîòîâêà è çàùèòà êóðñîâîé ðàáîòû — óíèâåðñàëüíûé
ïîêàçàòåëü ñôîðìèðîâàííîñòè çíàíèé è óìåíèé, ïîëó÷åííûõ ñòó-
äåíòàìè â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ ïî äèñöèïëèíàì ñïåöèàëüíîñòè.
Ïîýòîìó êóðñîâàÿ ðàáîòà ïîçâîëÿåò âûÿâèòü:
óðîâåíü îñâîåíèÿ è çàêðåïëåíèÿ òåîðåòè÷åñêîãî ìàòåðèëà
ïî ïðåäìåòó;
âîçìîæíîñòè ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ñòóäåíòà, åãî ìûø-
ëåíèÿ, îðãàíèçàöèîííûõ ñïîñîáíîñòåé;
óìåíèå àíàëèçèðîâàòü è îöåíèâàòü ðåàëüíóþ äåéñòâèòåëü-
íîñòü, ïðèìåíÿÿ òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ â ïðàêòèêå ìàðêåòèíãî-
âûõ ðåøåíèé;
ñòåïåíü ïîäãîòîâëåííîñòè ñòóäåíòà ê ïðàêòè÷åñêîìó èñ-
ïîëüçîâàíèþ ïåðåäîâûõ ïðèíöèïîâ, ôóíêöèé, ôîðì, ìåòîäîâ è
ýëåìåíòîâ ìàðêåòèíãà;
íàâûêè ðåàëèçàöèè èçâåñòíûõ ïðèåìîâ è ìåòîäîâ íàó÷íî-
èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû.
Âûïîëíåíèå êóðñîâîé ðàáîòû âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå
ýòàïû:
1. Âûáîð òåìû êóðñîâîé ðàáîòû.
2. Ïîäáîð è èçó÷åíèå íåîáõîäèìîé ëèòåðàòóðû.
3. Ñîñòàâëåíèå ïëàíà ðàáîòû.
4. Íàïèñàíèå, îôîðìëåíèå êóðñîâîé ðàáîòû.
5. Çàùèòà êóðñîâîé ðàáîòû.
               1. ЦЕЛЬ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

     Êóðñîâîå ïðîåêòèðîâàíèå ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñàìîñòîÿòåëü-
íóþ ðàáîòó ñòóäåíòà, â êîòîðîé ðåàëèçóåòñÿ óìåíèå àíàëèçèðî-
âàòü è âûáèðàòü èç ÷àñòíîñòåé ãëàâíóþ èäåþ, îáîáùàòü è ñèñ-
òåìíî ïðåäñòàâëÿòü èçó÷åííûé ìàòåðèàë, à òàêæå óìåíèå îáî-
ñíîâàíî èçëàãàòü âûâîäû è ðåêîìåíäàöèè.
     Öåëüþ íàïèñàíèÿ êóðñîâîé ðàáîòû ÿâëÿåòñÿ çàêðåïëåíèå è óã-
ëóáëåíèå òåîðåòè÷åñêèõ çíàíèé ïî ïðîáëåìå èññëåäîâàíèÿ. Ñîîòâåò-
ñòâåííî, ïåðåä ñòóäåíòîì âñòàåò çàäà÷à âûáîðà èç âñåãî ìíîãîîáðà-
çèÿ ýêîíîìè÷åñêîé ëèòåðàòóðû (ìîíîãðàôèé, ñòàòåé â íàó÷íûõ æóð-
íàëàõ è ïåðèîäè÷åñêîé ïå÷àòè, àíàëèòè÷åñêèõ îáçîðàõ, íîðìàòèâíî-
ïðàâîâûõ àêòàõ è äð.) ðàáîò òåõ àâòîðîâ, êîòîðûå âíåñëè íàèáîëü-
øèé âêëàä â ðàçðàáîòêó âûáðàííîé ïðîáëåìû. Íà îñíîâàíèè èçó÷åí-
íîé ëèòåðàòóðû ñòóäåíò ïðåäëàãàåò ïðîãðåññèâíûå ðåøåíèÿ, ïðèìå-
íÿÿ íàó÷íûå ïðèíöèïû è ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ.
     Ïîäãîòîâêà è çàùèòà êóðñîâîé ðàáîòû — óíèâåðñàëüíûé
ïîêàçàòåëü ñôîðìèðîâàííîñòè çíàíèé è óìåíèé, ïîëó÷åííûõ ñòó-
äåíòàìè â ïðîöåññå îáó÷åíèÿ ïî äèñöèïëèíàì ñïåöèàëüíîñòè.
Ïîýòîìó êóðñîâàÿ ðàáîòà ïîçâîëÿåò âûÿâèòü:
     • óðîâåíü îñâîåíèÿ è çàêðåïëåíèÿ òåîðåòè÷åñêîãî ìàòåðèëà
ïî ïðåäìåòó;
     • âîçìîæíîñòè ñàìîñòîÿòåëüíîé ðàáîòû ñòóäåíòà, åãî ìûø-
ëåíèÿ, îðãàíèçàöèîííûõ ñïîñîáíîñòåé;
     • óìåíèå àíàëèçèðîâàòü è îöåíèâàòü ðåàëüíóþ äåéñòâèòåëü-
íîñòü, ïðèìåíÿÿ òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ â ïðàêòèêå ìàðêåòèíãî-
âûõ ðåøåíèé;
     • ñòåïåíü ïîäãîòîâëåííîñòè ñòóäåíòà ê ïðàêòè÷åñêîìó èñ-
ïîëüçîâàíèþ ïåðåäîâûõ ïðèíöèïîâ, ôóíêöèé, ôîðì, ìåòîäîâ è
ýëåìåíòîâ ìàðêåòèíãà;
     • íàâûêè ðåàëèçàöèè èçâåñòíûõ ïðèåìîâ è ìåòîäîâ íàó÷íî-
èññëåäîâàòåëüñêîé ðàáîòû.
     Âûïîëíåíèå êóðñîâîé ðàáîòû âêëþ÷àåò â ñåáÿ ñëåäóþùèå
ýòàïû:
     1. Âûáîð òåìû êóðñîâîé ðàáîòû.
     2. Ïîäáîð è èçó÷åíèå íåîáõîäèìîé ëèòåðàòóðû.
     3. Ñîñòàâëåíèå ïëàíà ðàáîòû.
     4. Íàïèñàíèå, îôîðìëåíèå êóðñîâîé ðàáîòû.
     5. Çàùèòà êóðñîâîé ðàáîòû.