Математические методы в библиотечной работе. Елизаров А.М - 9 стр.

тательских интересов, больших чисел и др. Отсюда
вытекает важность для библиотековедения такого
понятия, как математическая модель, которая опи-
сывает:
    — комплектование фондов;
    — работу с читателем (количественная оценка за-
просов, оптимальное соотношение запросов и струк
туры фондов, руководство чтением и т. д.);
    — организацию работы библиотечной сети;
    — библиотечные каталоги (схемы классификации).
    Наиболее объективное средство для описания про-
цессов моделирования — теория множеств, поскольку
она оперирует весьма важным для библиотечных задач
понятием „множество" (множества читателей, единиц
хранения, книговыдач, запросов и т. д.). Использова-
ние аппарата теории множеств на этапе постановки
задачи позволяет создать структурные модели при
анализе целого ряда проблем библиотековедения.
    Внедрение ЭВМ в практику работы библиотек
вызвало необходимость разработки строго определен-
ных правил, которые применяются при обработке,
хранении и передаче информации. В основе этого
лежат понятия математической логики.
    Анализ ряда процессов, с которыми сталкивается
современное библиотековедение, показывает, что они
носят случайный характер. Так, поток читателей в
библиотеку может быть вполне определенным по
структуре, но время прихода — случайно. Это отно-
сится и к структуре запросов — невозможно пред-
сказать, кто какую книгу запросит. Подобные
ситуации успешно анализируются теорией вероят-
ностей и математической статистикой.
    Современная библиотека — это система массового
обслуживания, характеризующаяся тем, что потоки
запросов и читателей, время обслуживания любым из
возможных каналов (персонал, книги, технические
средства) носят случайный характер. Моделированием
таких процессов занимается математическая теория
массового обслуживания.
    Библиотековедение решает важную задачу обеспе-
 чения различных слоев населения соответствующей
 информацией, нужной им для выполнения производ-
 ственных, научно-исследовательских, учебных заданий
 и повышения культурного уровня. Наиболее оптималь-
                                                   9