Введение в языкознание. Ерофеева И.В - 19 стр.

или грамматические), которые не обусловлены фонетической позицией и
служат для выражения различного рода грамматических значений
(например, водить – вожу <д'>//<ж>).
                       Практические задания

      1. Определите, какие фонетические и какие исторические
чередования звуков представлены в следующих примерах.
      Вырастить – выращивать, дом – дома – домовитый, смутить –
смущать, грозить – угрожать, водный – водичка – водянистый, пять –
пятак – пятачок, лес – лесок, верх – вершина – верховой, свет – светлеть
– засветло, грубый – груб, ножи – нож, бечева – бечёвка, лодочка –
лодка, сказочный – сказка, женить – женитьба, игра – сыграть, сон – сна,
свет – свечу – освещение, водить – вожу – вождение, резать – нарезка –
режу – резчик, область – областной, сердце – сердечко.

        2. Какие фонетические чередования представлены в корнях слов?
        Возить, ловить, снег, груз, косить, след, рог, лодка, водить.

        3. Какие исторические чередования фонем представлены в корнях
слов?
     Груз, враг, ложь, молоко, возить, водить, рог, простить, снег,
косить, друг.
     4. Какие фонетические чередования представлены в префиксах
следующих слов?
     Бесшабашный, поднести, возмутиться, спустить, разбудить, вход,
извлечь, низвергать.

     5. Какие исторические чередования фонем представлены в
префиксах следующих слов?
     Подставка, внести, разлюбить, отпустить, обскакать, срезать.

     6. Какие фонетические и исторические чередования представлены
в суффиксах следующих слов?
     Ножка, крючок, смешон, лисий, простак, купец.

      7. В чем заключается морфонологический характер следующих
чередований?
      <к>//<ч>: бак – бачок, внук – внучка, звук – звучать, историк –
историчка, крик – кричать, рука – ручка, садовник – садовничать, скука –
скучать, цветок – цветочек, испеку – испечешь, кликать – кличу, стукать
- стучать;

                                   19