Естественно-языковые системы. Евдокимова И.С. - 93 стр.

(РВД) понятий, второй - уровень понятия в иерархии понятий. В модели мира один и тот же
элемент, в зависимости от ситуации, может выступать в различных ролях и, наоборот,
разные элементы могут выступать в одной и той же роли. Идея семантических ролей или
семантических падежей достаточно активно исследовалась Ч. Филлмором, П. Уинстоном, Д.
Апресяном и другими известными учеными в этой области. Проявление объектов и
отношений в тексте можно рассматривать в трех аспектах:
     1 - синтаксическом (КАК формируется?);
     2 - семантическом (ЧТО означает?);
     3 - прагматическом (ДЛЯ чего? В каких целях?).
     Классификация элементов и назначение определенных ролей элементам или классам
элементов и у Ч. Филлмора, и у Д. Апресяна происходит не на семантической, а на
прагматической, целевой основе, т.е. по их назначению, а не по семантическому
содержательному признаку [16]. Поэтому, вместо принятой в литературе понятия
"семантическая роль", здесь предлагается новое понятие - "прагматическая роль" элемента,
означающее целевую функцию объекта в заданном контексте. В данной лекции приведен
анализ тех объектно-предикатных систем, которые, практически, покрывают все
пространство объектов и их отношений, описанных во всех упомянутых работах, тем не
менее, оставаясь лишь одним из вариантов выделения и описания прагматических ролей, не
претендующим на завершенность и даже на достаточность. Ч. Филлмор в своих работах
выделил 9 ролей элементов (рис. 19).
     Данная система ролей, неоднократно модифицированная, стала основой для многих
ролевых моделей и дала импульс для развития соответствующей теории. Объекты (или
понятия), как правило, передаются на поверхностном уровне (в предложении, в дискурсе) в
виде группы существительного. Поэтому вместо термина "роль" стало общепринятым
использовать название соответствующей категории имени существительного - "падеж".
Число падежей, используемых разными авторами, естественно, различается, так как это
связано с моделью мира, которую они описывают, используя падежи. Описание модели мира
вплотную связано с менталитетом разработчика, с его представлениями об объектах и их
ролях, с его компетентностью, а также может раскрываться и дополняться возможностями,
которые также априори, независимо от разработчика, заложены в естественном языке,
единицами которого на поверхностном уровне кодируются элементы модели мира.
     П. Уинстон в своих работах приводит 12 возможных падежей (см. рис. 19).
Семантические падежи (роли) выделены и в модели концептуальной зависимости (КЗ-
модель), разработанной группой Р. Шенка [16]. В КЗ-модели выделяется 9 семантических
ролей (см. рис. 19).
     Концептуализация Шенка включает в себя действие, множество его концептуальных
актантов и участников действия (то есть ролей). В отличие от предыдущих систем, полная
КЗ-модель является достаточно сложной конструкцией, так как преследует цель не только
получить концептуальное представление текста на ЕЯ, но и "понимание" текста на его
основе. Система ролей в КЗ-модели, тем не менее, весьма ограничена и может быть


                                              93