Естественно-языковые системы. Евдокимова И.С. - 97 стр.

компонента (идет в лес).
     4. Инструментальная связь, один компонент которой обозначает орудие действия,
обозначаемого другим компонентом (топор плотника).
     5. Каузальная связь, один компонент которой обозначает причину проявления другого
компонента спустя какое-то время (проросло посаженное зерно).
     6. Комитативная связь, один компонент которой обозначает сопровождающее другой
компонент действие, сопутствующий предмет, сопровождающее лицо (за самолетом
потянулся след).
     7. Коррелятивная связь, один компонент которой выражает возможность наблюдения
другого компонента или соответствия предмета другому предмету, компоненту (в очках
могу прочитать).
     8. Негативная связь, один компонент которой отрицает, исключает возможность
появления другого компонента (урожая не будет).
     9. Лимитативная связь, один компонент которой обозначает сферу применения,
назначения другого компонента (морковь - чтобы грызть).
     10. Медиативная связь, один компонент которой имеет значение способа, средства
действия другого (плывет на спине).
     11. Поссесивная связь, один компонент которой выражает отношение владения другим
компонентом (карандаш папы).
     12. Потенсивная связь, в которой один компонент приводит к увеличению возможности
появления другого спустя некоторое время (с удобрением растет быстрее).
     13. Результативная связь, в которой один компонент выражает следствие действия
второго (я посадил дерево).
     14. Репродуктивная связь, в которой один компонент обозначает исходную точку для
воспроизведения или превращения для другого компонента (пирог испекли в печи).
     15. Ситуативная связь, в которой один компонент обозначает               ситуацию,
определяющую состояние или область действия второго компонента (свадьба состоится в
деревне).
     16. Трансагрессивная связь, в которой один компонент обозначает результат
превращения второго (дрова превратились в золу).
     17. Финитивная связь, в которой один компонент имеет значение цели, назначения
другого (я поступил учиться).
     Под семантической связью в [17] в общем случае также понимается отношение
понятий в понятийной системе предметной области, употребляющийся в качестве синонима
понятия предикат. Работа группы исследователей из Минска [18] содержит подробную
классификацию отношений между понятиями. Ниже проведена систематизация и описание
следующих 14 классов отношений, практически, охватывающих все отношения, касающиеся
работ по объектно-предикатным системам. Названия классов и подклассов и примеры
доступно отражают суть этих классов, и нет необходимости «накручивать» их
дополнительными, строгими определениями.


                                             97