Рисунок экстерьерного и интерьерного пространства в архитектуре. Евтых С.Ш - 11 стр.

предметов с учетом всех градаций светотени, средний план – обозначение
только света и тени, задний план – слабая светотень.
        «Воздушная перспектива в рисунке пейзажа имеет определенные зако-
ны, которые студент должен усвоить на практике.
        Законы таковы:
        1) четкость предметов по мере удаления от зрителя ослабевает; чем
дальше от зрителя находится предмет, тем более расплывчаты его очертания;
        2) сила тональных отношений – контрастов (разница между светом и
тенью на поверхности предметов) по мере удаления от зрителя ослабевает;
        3) по мере удаления предмета от зрителя насыщенность, яркость цвета
ослабевает» /1, с. 100/.

        3.2.4 Обобщение рисунка

        Завершающим этапом зарисовки служит обобщение рисунка. С этой
целью можно проложить общую штриховку на средний и дальний планы, что-
бы передний план с его объектами приблизился к зрителю. В тональных рисун-
ках добиваются убедительных отношений крупных масс и соподчинения им де-
талей. Линии по своей силе, толщине и характеру должны быть масштабными
размеру изображения.

        4 Самостоятельное изучение разделов дисциплины

        4.1 Вопросы для закрепления материала

       4.1.1 Какие основные причины изменения локального цвета предметов
на пленэре?
       4.1.2 В чем заключены особенности воздушной перспективы?
       4.1.3 В какой последовательности следует подходить к выбору художе-
ственного материала при изображении архитектурных сооружений?

        4.2 Примерные задания по теме «Экстерьер»•

        Тема: Пейзаж с домом, постройкой. Вид занятий: рисунок с натуры,
набросок. Задача: передача масштаба изображаемого объекта и его линейно-
конструктивное построение. Материал: графитный карандаш.
        Тема: Улица. Архитектурный пейзаж. Вид занятий: рисунок с натуры,
зарисовка. Задача: передача глубины пространства, перспективных сокраще-
ний; тональный разбор. Материал: тушь, перо (гелевая ручка).
        Тема: Фрагмент архитектурного сооружения. Вид занятий: рисунок с
натуры, зарисовка. Задача: выбор архитектурных деталей и конструктивное их
решение. Материал: уголь, соус.

         •
              Примечание – Примеры изображения интерьера даны в «Приложении А», а экстерьера – в «При-
ложении Б».

                                                                                                   13