Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 115 стр.

     4. Внешняя инспекторская проверка. Выше мы упоминали, что
внешние отзывы, даваемые представителями других университетов,
являются частью личного дела (портфеля) каждого преподавателя.
Концепция внешних отзывов может применяться в различных облас-
тях различными путями.
     5. Опросы работодателей. Опросы работодателей могут прово-
диться ежегодно, 2 раза в год или на нерегулярной основе, т. е. по не-
обходимости. Они проводятся в различной форме и преследуют раз-
личные цели. В частности, определяют, какие фирмы нанимали вы-
пускников данного университета, насколько фирма удовлетворена
подготовкой выпускников и выполняемой ими работой. В случае, ес-
ли фирма никогда раньше не нанимала выпускников этой школы, ин-
тересуются, почему это происходит. Такие опросы также важны для
профессиональных школ и школ бизнеса.
     Дополнительные вопросы могут касаться адекватности подготов-
ки карьеры и работы отдела университета по нахождению рабочих
мест для выпускников. Получала ли когда-нибудь фирма приглаше-
ния в кампус принять участие в найме выпускников? Если да, то при-
нимали ли они когда-либо участие в этом? Как университеты могут
улучшить эту ситуацию? Если фирма никогда не участвовала в найме,
то почему? На какой основе можно пригласить фирму прийти в уни-
верситет с целью подбора кадров из числа выпускников? Когда у фир-
мы будут свободные рабочие места? Смогут ли они проинформиро-
вать университет и будут ли искать университетской поддержки в на-
хождении требуемых для них кандидатов?
     6. Опросы магистрантов. Несмотря на то что большинство биз-
нес-школ полагают, что готовят кадры для практической работы в ми-
ре бизнеса или в других профессиях, в действительности некоторый
процент выпускников, получивших степень бакалавра в бизнес-шко-
лах, будут продолжать свое образование для получения степени маги-
стра в области бизнеса или в каких-либо других областях. Также не-
большой процент выпускников магистратуры, т. е. тех, кто получит
степень магистра, будут продолжать свое образование, чтобы полу-
чить степень доктора философии или какую-либо другую степень.
С целью отслеживания перспектив качества институт должен иметь
представление об успехах таких студентов при обучении их в аспи-
рантуре и докторантуре.
114