Инновационные технологии в управлении качеством образования. Федоров В.А - 187 стр.

воздействий руководства вуза, обеспечивающий стремление всех
подразделений к качественному выполнению любых действий, свя-
занных с деятельностью университета, в том числе не популярных, но
поддерживаемых администрацией.
    К управляющим воздействиям стимулирующего характера мож-
но отнести:
    ● распределение госбюджетного финансирования (вместе с кон-
трольными цифрами приема студентов);
    ● установление квоты приема студентов для обучения на компен-
сационной основе;
    ● распределение внебюджетных средств;
    ● распределение средств подразделения между фондом заработ-
ной платы и фондом материального, научно-технического и соци-
ального развития;
    ● установление руководителям подразделений доплат к заработ-
ной плате;
    ● свобода в расходовании сэкономленных средств;
    ● распределение средств, образовавшихся вследствие превыше-
ния установленной за услугу цены;
    ● предоставление подразделению университетской лицензии на
проведение образовательных услуг.
    К управляющим воздействиям стимулирующего характера отно-
сится и ежегодное проведение конкурсов на присвоение званий
«Лучший преподаватель университета», «Лучший научный сотрудник
университета», «Лучшее подразделение университета по учебной ра-
боте» и «Лучшее подразделение университета по научной работе».
    В конкурсах на звания «Лучший преподаватель университета»
и «Лучший научный сотрудник университета» могут участвовать
штатные преподаватели и научные работники, непрерывно прорабо-
тавшие в университете не менее 3 лет. Эти конкурсы позволяют, во-
первых, выявить научно-педагогических работников, наиболее полно
отвечающих требованиям современной высшей школы и добившихся
существенных и стабильных успехов в области учебной, научной, ме-
тодической и воспитательной работы; а во-вторых, создать более бла-
гоприятные условия трудовой деятельности тем научно-
педагогическим работникам, которые вносят существенный вклад
в деятельность университета.
186