ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
67
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
I. Используя возможности ИТ, разработать дидактический ма-
териал и конспект урока по выбранной теме с его использованием.
Методические рекомендации по выполнению задания:
1. Пользуясь учебными пособиями для начальной школы, вы-
берите одну из тем школьной программы по любому предмету и
выполните логический анализ материала.
2. Определите тип необходимого дидактического материала и
ИТ для его разработки.
3. Составьте эскиз разрабатываемого дидактического мате-
риала.
4. В соответствии с эскизом разработайте дидактический ма-
териал, применяя выбранную ИТ.
5. Составьте конспект урока с использованием разработанного
дидактического материала и учетом эргономических норм.
II. Разработать обучающую программу и конспект урока по вы-
бранной теме с ее использованием.
Методические
рекомендации по выполнению задания:
1. Пользуясь учебными пособиями для начальной школы, вы-
берите одну из тем школьной программы по любому предмету и
выполните логический отбор материала для обучающей программы
с элементами самоконтроля.
2. Составьте граф, отражающий общую структуру будущей
программы с возможно минимальным количеством требуемых
слайдов, наличием меню и возможности
навигации между слайдами
по управляющим кнопкам и гиперссылкам.
3. В соответствии с составленным графом и отобранным
учебным материалом разработайте и оформите педагогический сце-
нарий будущей программы.
4. Пользуясь возможностями PowerPoint, представьте разра-
ботанные кадры в виде слайдов.
5. Проверьте работоспособность программы во всех направ-
лениях.
6. Составьте конспект урока с использованием разработанного
ППС и учетом эргономических норм.
68
Литература
1. Intel
®
«Обучение для будущего» (при поддержке
Microsoft): Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Русская редак-
ция, 2003. – 368 с.
2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. – М.: Пе-
дагогика, 1980. – Т. 1. – С. 95–96.
3. Бондаровская В., Повякель Н. Психолого-эргономическое
обеспечение программных средств // ИНФО. – 1990. – № 5.
4. Глушков В.М. Основы безбумажной информатики. – М.:
Наука, 1982. – 552
с.
5. Домрачеев В.Г., Ретинская И.В. О классификации компью-
терных образовательных информационных технологий // Информа-
ционные технологии. – 1996. – № 2. – С. 10–13.
6. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /
А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер / Под ред. Е.К. Хеннера. – М.:
Академия, 1999. – 816 с.
7. Лапчик М.П. Информатика
и информационные технологии
в системе общего и профессионального образования: Монография.
– Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. – 294 с.
8. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические основы проблемы
компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии:
Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов,
И.Б. Котова,
Е.Н. Шиянов и др. / Под ред. С.А. Смирнова. – 4-е изд.,
испр. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 512 с.
10. Половина И.П. Педагогические программные средства.
Часть 1. Основные идеи: Методические рекомендации для разра-
ботчиков ППС / Под ред. проф. М.П. Лапчика. – Омск: Республи-
канский центр НИТО, 1991.
11. Роберт И.В. Современные
информационные технологии
в образовании: дидактические проблемы; перспективы использова-
ния. – М.: Школа-Пресс, 1994.
12. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская
энциклопедия, 1981. – 1600 с.
13. Федяинова Н.В. Особенности создания кроссвордов как
дидактических средств // Применение современных информацион-
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Литература
®
I. Используя возможности ИТ, разработать дидактический ма- 1. Intel «Обучение для будущего» (при поддержке
териал и конспект урока по выбранной теме с его использованием. Microsoft): Учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. – М.: Русская редак-
Методические рекомендации по выполнению задания: ция, 2003. – 368 с.
1. Пользуясь учебными пособиями для начальной школы, вы- 2. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. – М.: Пе-
берите одну из тем школьной программы по любому предмету и дагогика, 1980. – Т. 1. – С. 95–96.
выполните логический анализ материала. 3. Бондаровская В., Повякель Н. Психолого-эргономическое
2. Определите тип необходимого дидактического материала и обеспечение программных средств // ИНФО. – 1990. – № 5.
ИТ для его разработки. 4. Глушков В.М. Основы безбумажной информатики. – М.:
3. Составьте эскиз разрабатываемого дидактического мате- Наука, 1982. – 552 с.
риала. 5. Домрачеев В.Г., Ретинская И.В. О классификации компью-
4. В соответствии с эскизом разработайте дидактический ма- терных образовательных информационных технологий // Информа-
териал, применяя выбранную ИТ. ционные технологии. – 1996. – № 2. – С. 10–13.
5. Составьте конспект урока с использованием разработанного 6. Информатика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /
дидактического материала и учетом эргономических норм. А.В. Могилев, Н.И. Пак, Е.К. Хеннер / Под ред. Е.К. Хеннера. – М.:
Академия, 1999. – 816 с.
II. Разработать обучающую программу и конспект урока по вы- 7. Лапчик М.П. Информатика и информационные технологии
бранной теме с ее использованием. в системе общего и профессионального образования: Монография.
Методические рекомендации по выполнению задания: – Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. – 294 с.
1. Пользуясь учебными пособиями для начальной школы, вы- 8. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические основы проблемы
берите одну из тем школьной программы по любому предмету и компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.
выполните логический отбор материала для обучающей программы 9. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии:
с элементами самоконтроля. Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / С.А. Смирнов,
2. Составьте граф, отражающий общую структуру будущей И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др. / Под ред. С.А. Смирнова. – 4-е изд.,
программы с возможно минимальным количеством требуемых испр. – М.: Издат. центр «Академия», 2000. – 512 с.
слайдов, наличием меню и возможности навигации между слайдами 10. Половина И.П. Педагогические программные средства.
по управляющим кнопкам и гиперссылкам. Часть 1. Основные идеи: Методические рекомендации для разра-
3. В соответствии с составленным графом и отобранным ботчиков ППС / Под ред. проф. М.П. Лапчика. – Омск: Республи-
учебным материалом разработайте и оформите педагогический сце- канский центр НИТО, 1991.
нарий будущей программы. 11. Роберт И.В. Современные информационные технологии
4. Пользуясь возможностями PowerPoint, представьте разра- в образовании: дидактические проблемы; перспективы использова-
ботанные кадры в виде слайдов. ния. – М.: Школа-Пресс, 1994.
5. Проверьте работоспособность программы во всех направ- 12. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская
лениях. энциклопедия, 1981. – 1600 с.
6. Составьте конспект урока с использованием разработанного 13. Федяинова Н.В. Особенности создания кроссвордов как
ППС и учетом эргономических норм. дидактических средств // Применение современных информацион-
67 68
