Методические указания по работе с научным текстом (для студентов, аспирантов, соискателей и научных работников естественных факультетов). Часть 1. Фененко Н.А. - 3 стр.

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ВГУ | Воронеж

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Рубрика: 

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TEXTE I. LA FIN DE LA SCIENCE ?
NON, LE DÉBUT.
Les mystères de l’Univers, de l’origine de la vie et de sa complexité… Dans les
différents domaines qu’elle explore, la science atteindra bientôt ses limites,
affirment des esprits critiques. Pas du tout. Car plus nous en savons, plus les
questions affluent.
1. A en croire certains de ses contempteurs, la science, victime de son succès, serait proche
de son crépuscule. Le moment est proche, prétendent-ils, où nous aurons mis au jour
toutes les grandes lois de la nature. Il ne reste qu’un nombre limité de phénomènes à
explorer, et chaque nouvelle percée nous rapproche de la connaissance totale. Quelle
ineptie ! Cette argumentation est erronée, elle est dangereuse. Car s’il ne restait rien
d’intéressant à découvrir, pourquoi le public approuverait-il la poursuite de la recherche
fondamentale ? « Tout ce que nous savons est infiniment minime par rapport à ce qui reste
inconnu », disait William Harvey, le physicien anglais du XVIIe siècle qui découvrit la
nature de la circulation sanguine. Ses propos sont toujours d’actualité. Qu’est-ce qui
existe ? Pourquoi cela existe-t-il et comment la nature fonctionne-t-elle ? Ces trois
interrogations embrassent un champ par nature illimité. Et la chaîne des découvertes – tout
comme la curiosité humaine – ne montre pas le moindre signe d’achèvement.
QUESTIONS ET DEVOIRS
1. Lisez la première partie du texte et relevez son idée principale. Commentez l’idée de
William Harvey « tout ce que nous savons est infiniment minime par rapport à ce qui
reste inconnu ».
2. Trouvez dans le texte les termes qui signifient
a) ensemble des activités, des travaux scientifiques auxquels se livrent les chercheurs ;
b) faculté de connaître, de se représenter, manière de comprendre, de percevoir ;
c) action de trouver ce qui était inconnu, ignoré ou caché ; ce qui est découvert.
3. Donnez une définition scientifique de la notion de la «UHFKHUFKHIRQGDP_QWDOH ».
4. Trouvez dans le texte les phrases où sont employées les constructions V(Subs./Adj.) +
à + Inf. Traduisez ces phrases en russe. 
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Les mystères de l’Univers, de l’origine de la vie et de sa complexité… Dans les
différents domaines qu’elle explore, la science atteindra bientôt ses limites,
affirment des esprits critiques. Pas du tout. Car plus nous en savons, plus les
questions affluent.


1. A en croire certains de ses contempteurs, la science, victime de son succès, serait proche
de son crépuscule. Le moment est proche, prétendent-ils, où nous aurons mis au jour
toutes les grandes lois de la nature. Il ne reste qu’un nombre limité de phénomènes à
explorer, et chaque nouvelle percée nous rapproche de la connaissance totale. Quelle
ineptie ! Cette argumentation est erronée, elle est dangereuse. Car s’il ne restait rien
d’intéressant à découvrir, pourquoi le public approuverait-il la poursuite de la recherche
fondamentale ? « Tout ce que nous savons est infiniment minime par rapport à ce qui reste
inconnu », disait William Harvey, le physicien anglais du XVIIe siècle qui découvrit la
nature de la circulation sanguine. Ses propos sont toujours d’actualité. Qu’est-ce qui
existe ? Pourquoi cela existe-t-il et comment la nature fonctionne-t-elle ? Ces trois
interrogations embrassent un champ par nature illimité. Et la chaîne des découvertes – tout
comme la curiosité humaine – ne montre pas le moindre signe d’achèvement.
      QUESTIONS ET DEVOIRS
1. Lisez la première partie du texte et relevez son idée principale. Commentez l’idée de
   William Harvey « tout ce que nous savons est infiniment minime par rapport à ce qui
   reste inconnu ».
2. Trouvez dans le texte les termes qui signifient
   a) ensemble des activités, des travaux scientifiques auxquels se livrent les chercheurs ;
   b) faculté de connaître, de se représenter, manière de comprendre, de percevoir ;
   c) action de trouver ce qui était inconnu, ignoré ou caché ; ce qui est découvert.
3. Donnez une définition scientifique de la notion de la «���������������������� ».
4. Trouvez dans le texte les phrases où sont employées les constructions V(Subs./Adj.) +
   à + Inf. Traduisez ces phrases en russe.

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