Методические указания по работе с научным текстом (для студентов, аспирантов, соискателей и научных работников естественных факультетов). Часть 1. Фененко Н.А. - 4 стр.

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ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

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Рубрика: 

4
5. Relisez le texte en notant des mots-clés sur une feuille de papier. Résumez le texte en
vous servant de vos notes.
2. QU’EST-CE QUI EXISTE ?
Même après des siècles de travail, nous ne connaissons que 1 à 2% des espèces vivantes
présentes sur la Terre, nous n’avons analysé que la mince couche superficielle de la
planète et décrit qu’une poignée des quelque 80 000 protéines que produit notre corps.
Nous connaissons bien la centaine d’éléments stables du tableau périodique, mais le
nombre de combinaisons possibles entre ces différents élements est virtuellement infini. Si
nous nous tournons vers l’espace, nous y découvrons des dizaines de milliards d’étoiles
dans chacune des dizaines de milliards de galaxies – pour chaque être humain, il existe
peut-être un trillion de systèmes solaires. Il y a tant à découvrir !
De plus, la majeure partie de la masse de l’Univers – jusqu’à 99%, selon certaines
estimations – échappe à notre observation et elle est constituée à l’évidence d’une matière
étrange dont la nature dépasse notre entendement. Si la science aujourd’hui s’appuie sur
l’observation et la mesure de 1% seulement des briques du réel – la matière atomique
courante -, comment prétendre que la physique touche à son terme ?
QUESTIONS ET DEVOIRS
1. Lisez la deuxième partie du texte et relevez son idée principale.
2. Trouvez dans le texte les phrases où sont employés les termes ci-dessous : Tableau
périodique, système solaire, espèce vivante, virtuellement, observation.
Donnez-en des définitions scientifiques et traduisez ces phrases en russe.
3. Trouvez dans le texte les termes qui signifient
a) vaste ensemble d’étoiles, de poussières et de gaz interstellaires dont la cohésion est
assurée par la gravitation
b) qui est limité à la surface, à la partie extérieure de quelque chose
c) assemblage, arrangement selon une disposition, une proportion
d) trouver ce qui était caché, inconnu, ignoré
e) le monde entier, l’ensemble de ce qui existe.
4. Trouvez dans le texte les groupements de mots formés d’après le modèle Subst./Adv.
de quantité + de + subst. Donnez-en des équivalents russes. 
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5. Relisez le texte en notant des mots-clés sur une feuille de papier. Résumez le texte en
   vous servant de vos notes.
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Même après des siècles de travail, nous ne connaissons que 1 à 2% des espèces vivantes
présentes sur la Terre, nous n’avons analysé que la mince couche superficielle de la
planète et décrit qu’une poignée des quelque 80 000 protéines que produit notre corps.
Nous connaissons bien la centaine d’éléments stables du tableau périodique, mais le
nombre de combinaisons possibles entre ces différents élements est virtuellement infini. Si
nous nous tournons vers l’espace, nous y découvrons des dizaines de milliards d’étoiles
dans chacune des dizaines de milliards de galaxies – pour chaque être humain, il existe
peut-être un trillion de systèmes solaires. Il y a tant à découvrir !
De plus, la majeure partie de la masse de l’Univers – jusqu’à 99%, selon certaines
estimations – échappe à notre observation et elle est constituée à l’évidence d’une matière
étrange dont la nature dépasse notre entendement. Si la science aujourd’hui s’appuie sur
l’observation et la mesure de 1% seulement des briques du réel – la matière atomique
courante -, comment prétendre que la physique touche à son terme ?
      QUESTIONS ET DEVOIRS
1. Lisez la deuxième partie du texte et relevez son idée principale.
2. Trouvez dans le texte les phrases où sont employés les termes ci-dessous : Tableau
   périodique, système solaire, espèce vivante, virtuellement, observation.
      Donnez-en des définitions scientifiques et traduisez ces phrases en russe.
3. Trouvez dans le texte les termes qui signifient
   a) vaste ensemble d’étoiles, de poussières et de gaz interstellaires dont la cohésion est
      assurée par la gravitation
   b) qui est limité à la surface, à la partie extérieure de quelque chose
   c) assemblage, arrangement selon une disposition, une proportion
   d) trouver ce qui était caché, inconnu, ignoré
   e) le monde entier, l’ensemble de ce qui existe.
4. Trouvez dans le texte les groupements de mots formés d’après le modèle Subst./Adv.
   de quantité + de + subst. Donnez-en des équivalents russes.

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