Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 52 стр.

     â) óêàçûâàåò íà îòñóòñòâèå íåîáõîäèìûõ ïðàâ — «ìåíÿ íèê-
òî íå ñëóøàåò»;
     ã) óìûøëåííî íàïðàøèâàåòñÿ íà ãðóáîñòü, ÷òîáû ñòàòü â
ïîçèöèþ îáèæåííîãî.
      çàêëþ÷åíèè ñâîåé êíèãè «Àêòèâíîå ñîöèàëüíî-ïñèõîëî-
ãè÷åñêîå îáó÷åíèå» Þ. Í. Åìåëüÿíîâ ïðèâîäèò íåêîòîðûå âûâî-
äû, äàþùèå äîïîëíèòåëüíóþ èíôîðìàöèþ ê ïîíèìàíèþ ðàç-
ëè÷íûõ êîììóíèêàòèâíûõ ñèòóàöèé, â òîì ÷èñëå è íà íåâåð-
áàëüíîì óðîâíå:
     - Èíäèâèäû è ãðóïïû îáû÷íî ïðèíèìàþò ñîáñòâåííè÷åñ-
êóþ îðèåíòàöèþ ïî îòíîøåíèþ ê íåêîòîðûì ïðîñòðàíñòâåí-
íûì îáëàñòÿì.
     - Ëþäè ÷àùå âçàèìîäåéñòâóþò ñ òåìè, êòî ñèäèò íàïðîòèâ
íèõ èëè õîòÿ áû ÷åðåç îäíîãî ÷åëîâåêà, ÷åì ñ òåìè, êòî ñèäèò
ðÿäîì.
     - Æåíùèíû èñïîëüçóþò çðèòåëüíûé êîíòàêò êàê ôîðìó
êîììóíèêàöèè ÷àùå, ÷åì ìóæ÷èíû.
     - Íîñèòåëü àâòîðèòàðíîé ëè÷íîñòè â ãðóïïå àâòîêðèòè÷åí
è òðåáîâàòåëåí ê äðóãèì, â òî æå âðåìÿ îí â áîëüøåé ñòåïåíè
ïîä÷èíÿåòñÿ äàâëåíèþ áîëüøèíñòâà.
     - Ëþäè, ïîëîæèòåëüíî îðèåíòèðîâàííûå íà äðóãèõ, ðàñ-
øèðÿþò ñîöèàëüíîå âçàèìîäåéñòâèå, óâåëè÷èâàþò ñâÿçè è ïî-
âûøàþò ìîðàëüíûé óðîâåíü â ãðóïïàõ, à ëþäè, îðèåíòèðîâàí-
íûå íà âåùè, çàäåðæèâàþò ñîöèàëüíîå âçàèìîäåéñòâèå.
     - ×ëåíû ãðóïïû ñ îòêëîíÿþùèìñÿ, íåïðîãíîçèðóåìûì ïî-
âåäåíèåì íàðóøàþò è ïîäàâëÿþò ôóíêöèîíèðîâàíèå ãðóïïû.
     - ×ëåíû ãðóïïû ñ âûñîêèì óðîâíåì òðåâîæíîñòè äåéñòâó-
þò óãíåòàþùå íà äåÿòåëüíîñòü ãðóïï, à õîðîøî ïðèñïîñîáëåí-
íûå ÷ëåíû ãðóïï ñîäåéñòâóþò åå ôóíêöèîíèðîâàíèþ.
     - ×ëåíû ãðóïï ñ ðàçíîïîëûì ñîñòàâîì áîëåå êîíôîðìíû,
÷åì ÷ëåíû îäíîïîëûõ ãðóïï.
     - Ïðè ïðî÷èõ ðàâíûõ óñëîâèÿõ ãðóïïû, ñîñòîÿùèå èç ÷ëå-
íîâ, îáëàäàþùèõ ðàçíûìè ñïîñîáíîñòÿìè è êà÷åñòâàìè, äåé-
ñòâóþò áîëåå ýôôåêòèâíî, ÷åì ãðóïïû, ÷ëåíû êîòîðûõ èìåþò
àíàëîãè÷íûå ñïîñîáíîñòè.
     - Ëèöî, íàäåëåííîå âëàñòüþ, èìååò áîëüøåå âëèÿíèå íà
ãðóïïó, äàæå åñëè åãî âëàñòü íàõîäèòñÿ âíå ãðóïïû.
     Íà ôàçå îáñóæäåíèÿ è ïðèíÿòèÿ ðåøåíèÿ î÷åíü çíà÷èìà
íàïðàâëåííîñòü íà ïàðòíåðà, âêëþ÷åíèå åãî â îáñóæäåíèå, ïî-

                             52