Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 6 стр.

òåêàíèÿ â ðàçëè÷íûõ ñîöèàëüíûõ ñèòóàöèÿõ, â êîòîðûõ ïðèõî-
äèòñÿ ðàáîòàòü þðèñòàì.
     Íàèáîëåå ïðîñòàÿ ìîäåëü îáùåíèÿ ìîæåò áûòü ïðåäñòàâ-
ëåíà ñëåäóþùèì îáðàçîì: îáúåêò—îáúåêò.
                  Ñ1                   Ñ2
     Äàííàÿ ìîäåëü îáùåíèÿ êàæåòñÿ ïðîñòîé íà ïåðâûé âçãëÿä.
Íà ñàìîì äåëå â íåé, îñîáåííî â ïðîöåññå ïðîâåäåíèÿ ñëåä-
ñòâåííûõ äåéñòâèé, ìîãóò âûñòóïàòü êàê îòäåëüíûå ëèöà, òàê è
ãðóïïû ëèö.
     Ðàññìîòðèì äàííóþ óñëîâíóþ ìîäåëü îáùåíèÿ è âûäåëèì
ñëåäóþùèå ôóíêöèîíàëüíûå ïðè÷èíû ñëóæåáíîãî îáùåíèÿ:
     - Öåëü îáùåíèÿ íàõîäèòñÿ âíå ñàìîãî âçàèìîäåéñòâèÿ
ñóáúåêòîâ.
     - Öåëü îáùåíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â íåì ñàìîì.
     - Öåëü îáùåíèÿ ñîñòîèò â ïðèîáùåíèè ïàðòíåðà ê îïûòó è
öåííîñòÿì èíèöèàòîðà îáùåíèÿ.
     - Öåëü îáùåíèÿ — ïðèîáùåíèå ñàìîãî åãî (èíèöèàòîðà) ê
öåííîñòÿì ïàðòíåðà.
     Íàñ áóäåò èíòåðåñîâàòü òîëüêî ïåðâûé âèä îáùåíèÿ —
ñëóæåáíîå îáùåíèå, ò.å èìåþùåå öåëü âíå ñåáÿ è ñëóæàùåå
ñïîñîáîì îðãàíèçàöèè è îïòèìèçàöèè òîãî èëè èíîãî âèäà þðè-
äè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè.
     Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî ëþáîå îáùåå äåëî ïðåäïîëàãàåò îá-
ùåíèå è âçàèìîäåéñòâèå ó÷àñòíèêîâ êàê íåîáõîäèìîå ñðåäñòâî
îáåñïå÷åíèÿ åãî ýôôåêòèâíîñòè.  äåëîâîì îáùåíèè ïðåäìåòîì
îáùåíèÿ ÿâëÿåòñÿ äåëî.
     Íà ñîâðåìåííîì ýòàïå ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêîãî ðàçâè-
òèÿ îáùåñòâà, â ïðîòèâîïîëîæíîñòü àäìèíèñòðàòèâíî-êîìàíä-
íîìó ñòèëþ óïðàâëåíèÿ, ñîâðåìåííûé þðèñò çíà÷èòåëüíîå âíè-
ìàíèå óäåëÿåò ñîâåðøåíñòâîâàíèþ è ïåðåñìîòðó õàðàêòåðà ñâî-
åãî îáùåíèÿ ñ äðóãèìè ëþäüìè, ïîèñêó ïóòåé îïòèìèçàöèè
ñëóæåáíîãî è ïðîôåññèîíàëüíîãî îáùåíèÿ.
     Äåÿòåëüíîñòü îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë — ýòî îäíà èç ñôåð
ñîöèàëüíîé ïðàêòèêè, ãäå ñëîâî ðóêîâîäèòåëÿ êàê ñïîñîá îðãà-
íèçàöèè îáùåãî äåëà çíà÷èò î÷åíü ìíîãîå. Èç ýòîãî ñëåäóåò,
÷òî ãëóáîêîå èçó÷åíèå äàííîé òåìû íàïðÿìóþ ñâÿçàíî ñ «òî÷-


                             6