Этико-педагогические основы оптимизации служебного общения юриста. Фетюхин М.И. - 7 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

7
êàìè ðîñòà» ðóêîâîäèòåëÿ-þðèñòà â ñèñòåìå îòíîøåíèé «ðóêî-
âîäèòåëü-êîëëåêòèâ», ñ âîçðàñòàíèåì èõ ïñèõîëîãè÷åñêîãî ïî-
òåíöèàëà, ñ óñïåõàìè â ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè ïî áîðüáå ñ
ïðåñòóïíîñòüþ.
Îáùåíèå êàê àêòèâíîñòü, íàïðàâëåííàÿ íà âçàèìîäåéñòâèå
ñ ëþäüìè, íàõîäèòñÿ â óïðàâëåí÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ðóêîâî-
äèòåëÿ â öåíòðå ðåøåíèÿ ïðîáëåì, ñâÿçàííûõ ñ ðåàëèçàöèåé
öåëåé ïî äåìîêðàòèçàöèè îáùåñòâåííûõ îòíîøåíèé, âêëþ÷å-
íèåì êàæäîãî ðàáîòíèêà îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë â óïðàâëåíèå
íà îñíîâå çàèíòåðåñîâàííîñòè è ÷óâñòâà äîëãà, ñ ïðåîäîëåíèåì
îò÷óæäåííîñòè îòäåëüíûõ ñîòðóäíèêîâ îò çàäà÷ è ðàáîòû ïî
ñîâåðøåíñòâîâàíèþ ïðîôèëàêòèêè àíòèîáùåñòâåííîãî ïîâåäå-
íèÿ, áîðüáå ñ ïðåñòóïíîñòüþ, îõðàíå îáùåñòâåííîãî ïîðÿäêà,
ôîðìèðîâàíèþ ïðîäóêòèâíîãî ïñèõîëîãè÷åñêîãî êëèìàòà â êîë-
ëåêòèâå.
 ïðîöåññå íåïîñðåäñòâåííûõ êîíòàêòîâ ó ðóêîâîäèòåëÿ
âûðàáàòûâàåòñÿ ïñèõîëîãè÷åñêàÿ îðèåíòèðîâàííîñòü â äðóãîì
÷åëîâåêå. Ôîðìèðóåòñÿ îòíîøåíèå ê äðóãîìó êàê ê ðàâíîïðàâ-
íîìó ñóáúåêòó îáùåíèÿ, à íå êàê ê «ïðåäìåòó» òîëüêî ñâîèõ
èíòåðåñîâ, íå êàê ê îáúåêòó, êîòîðîãî íàäî «ïðèæèìàòü», ïî-
íóêàòü, ÷òîáû ýòîò «îáúåêò» áåç êîìàíäû íå âûñîâûâàëñÿ.
Âàæíî ïîíèìàòü, ÷òî ñêëàäûâàþùàÿñÿ íåðåäêî ñèòóàöèÿ
îò÷óæäåíèÿ ñîòðóäíèêà îò ðåçóëüòàòîâ ñëóæåáíîé äåÿòåëüíîñ-
òè, îáåçëè÷êà, óðàâíèëîâêà ìîãóò îñîçíàâàòüñÿ è íå îñîçíà-
âàòüñÿ ðóêîâîäèòåëåì, íî îí äîëæåí çíàòü, ÷òî ðàíî èëè ïî-
çäíî ýòî ìîæåò áëîêèðîâàòü ñîâìåñòíóþ äåÿòåëüíîñòü â êîëëåê-
òèâå, îñëîæíèòü ïðîöåññû äåëîâîãî îáùåíèÿ. Îò÷óæäåíèå îò
ðåçóëüòàòîâ òðóäà è âçàèìîóâàæåíèå èñêëþ÷àþò äðóã äðóãà. Öåí-
òðàëüíûå âîïðîñû, íà êîòîðûå íåîáõîäèìî îáðàòèòü âíèìàíèå
ïðè îâëàäåíèè çíàíèÿìè ïî äàííîé òåìå, ýòî: ïîíÿòèå ñëó-
æåáíîãî îáùåíèÿ, ôàêòîðû, âëèÿþùèå íà îáùåíèå ðóêîâîäè-
òåëÿ â îðãàíàõ âíóòðåííèõ äåë, ïîíÿòèå ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîí-
òàêòà, õàðàêòåðèñòèêà áàðüåðîâ ïðè îáùåíèè, ïðèåìû è ïðà-
âèëà óñòàíîâëåíèÿ è ïîääåðæàíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîíòàêòà.
§2. ÏÎÍßÒÈÅ ÑËÓÆÅÁÍÎÃÎ ÎÁÙÅÍÈß
Ñëóæåáíîå îáùåíèå — ýòî ðàçíîâèäíîñòü âçàèìîäåéñòâèÿ
ëþäåé íà îñíîâå âçàèìíîãî îòðàæåíèÿ â ñîçíàíèè äðóã äðóãà. À
äëÿ ðóêîâîäèòåëÿ îðãàíà âíóòðåííèõ äåë èëè ïîäðàçäåëåíèÿ
êàìè ðîñòà» ðóêîâîäèòåëÿ-þðèñòà â ñèñòåìå îòíîøåíèé «ðóêî-
âîäèòåëü-êîëëåêòèâ», ñ âîçðàñòàíèåì èõ ïñèõîëîãè÷åñêîãî ïî-
òåíöèàëà, ñ óñïåõàìè â ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè ïî áîðüáå ñ
ïðåñòóïíîñòüþ.
     Îáùåíèå êàê àêòèâíîñòü, íàïðàâëåííàÿ íà âçàèìîäåéñòâèå
ñ ëþäüìè, íàõîäèòñÿ â óïðàâëåí÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ðóêîâî-
äèòåëÿ â öåíòðå ðåøåíèÿ ïðîáëåì, ñâÿçàííûõ ñ ðåàëèçàöèåé
öåëåé ïî äåìîêðàòèçàöèè îáùåñòâåííûõ îòíîøåíèé, âêëþ÷å-
íèåì êàæäîãî ðàáîòíèêà îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë â óïðàâëåíèå
íà îñíîâå çàèíòåðåñîâàííîñòè è ÷óâñòâà äîëãà, ñ ïðåîäîëåíèåì
îò÷óæäåííîñòè îòäåëüíûõ ñîòðóäíèêîâ îò çàäà÷ è ðàáîòû ïî
ñîâåðøåíñòâîâàíèþ ïðîôèëàêòèêè àíòèîáùåñòâåííîãî ïîâåäå-
íèÿ, áîðüáå ñ ïðåñòóïíîñòüþ, îõðàíå îáùåñòâåííîãî ïîðÿäêà,
ôîðìèðîâàíèþ ïðîäóêòèâíîãî ïñèõîëîãè÷åñêîãî êëèìàòà â êîë-
ëåêòèâå.
     Â ïðîöåññå íåïîñðåäñòâåííûõ êîíòàêòîâ ó ðóêîâîäèòåëÿ
âûðàáàòûâàåòñÿ ïñèõîëîãè÷åñêàÿ îðèåíòèðîâàííîñòü â äðóãîì
÷åëîâåêå. Ôîðìèðóåòñÿ îòíîøåíèå ê äðóãîìó êàê ê ðàâíîïðàâ-
íîìó ñóáúåêòó îáùåíèÿ, à íå êàê ê «ïðåäìåòó» òîëüêî ñâîèõ
èíòåðåñîâ, íå êàê ê îáúåêòó, êîòîðîãî íàäî «ïðèæèìàòü», ïî-
íóêàòü, ÷òîáû ýòîò «îáúåêò» áåç êîìàíäû íå âûñîâûâàëñÿ.
     Âàæíî ïîíèìàòü, ÷òî ñêëàäûâàþùàÿñÿ íåðåäêî ñèòóàöèÿ
îò÷óæäåíèÿ ñîòðóäíèêà îò ðåçóëüòàòîâ ñëóæåáíîé äåÿòåëüíîñ-
òè, îáåçëè÷êà, óðàâíèëîâêà ìîãóò îñîçíàâàòüñÿ è íå îñîçíà-
âàòüñÿ ðóêîâîäèòåëåì, íî îí äîëæåí çíàòü, ÷òî ðàíî èëè ïî-
çäíî ýòî ìîæåò áëîêèðîâàòü ñîâìåñòíóþ äåÿòåëüíîñòü â êîëëåê-
òèâå, îñëîæíèòü ïðîöåññû äåëîâîãî îáùåíèÿ. Îò÷óæäåíèå îò
ðåçóëüòàòîâ òðóäà è âçàèìîóâàæåíèå èñêëþ÷àþò äðóã äðóãà. Öåí-
òðàëüíûå âîïðîñû, íà êîòîðûå íåîáõîäèìî îáðàòèòü âíèìàíèå
ïðè îâëàäåíèè çíàíèÿìè ïî äàííîé òåìå, ýòî: ïîíÿòèå ñëó-
æåáíîãî îáùåíèÿ, ôàêòîðû, âëèÿþùèå íà îáùåíèå ðóêîâîäè-
òåëÿ â îðãàíàõ âíóòðåííèõ äåë, ïîíÿòèå ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîí-
òàêòà, õàðàêòåðèñòèêà áàðüåðîâ ïðè îáùåíèè, ïðèåìû è ïðà-
âèëà óñòàíîâëåíèÿ è ïîääåðæàíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîãî êîíòàêòà.

          §2. ÏÎÍßÒÈÅ ÑËÓÆÅÁÍÎÃÎ ÎÁÙÅÍÈß
    Ñëóæåáíîå îáùåíèå — ýòî ðàçíîâèäíîñòü âçàèìîäåéñòâèÿ
ëþäåé íà îñíîâå âçàèìíîãî îòðàæåíèÿ â ñîçíàíèè äðóã äðóãà. À
äëÿ ðóêîâîäèòåëÿ îðãàíà âíóòðåííèõ äåë èëè ïîäðàçäåëåíèÿ

                              7