Составители:
Рубрика:
Глава 1. Теоретические основания и методы изучения эмоций в языке
26
emotions), отмечая важную роль социальных отношений в
возникновении эмоций. При этом отмечается существен
ная связь эмоций с такими понятиями, как собственный
статус/статус другого лица; собственная власть/власть
другого лица; контроль над эмоциями и общественный по
рядок и другими (Kemper, 1993: 42).
Современные психологи признают, что человек не
только испытывает определенные эмоции, но также и (за
исключением периода младенчества) знает, что он испы
тывает эти эмоции (Harris, 1993: 237). Хотя можно допус
тить, что в типичных ситуациях люди испытывают похо
жие эмоции, в то же время необходимо признать, что одна
и та же ситуация может вызвать разные эмоции в зависи
мости от ее оценки и осмысления (Harris, 1993: 241).
В то время как в современной психологии преобладает
мнение о важности когнитивного компонента в эмоциях,
некоторые психологи считают, что разграничение соб
ственно эмоциональных переживаний (emotion experience
proper) и знания (cognition) позволяет выдвигать более
убедительные гипотезы о связи эмоций с действиями и
мышлением. К. Изард придерживается мнения, что эмо
циональное переживание – это, по сути, состояние/чув
ство, вызванное определенной причиной, а также стрем
ление к определенному действию, прямое следствие ней
ронных процессов, что позволяет нам концептуализиро
вать процессы оценки как независимые определения эмо
ций, а другие когнитивные процессы как их следствия
(Izard, 1993: 634).
Е. Ю. Мягкова предлагает психолингвистический под
ход к анализу эмоциональности слова и убедительно фор
мулирует основные проблемные «узлы», которые необхо
димо принимать во внимание при попытках дать более
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- …
- следующая ›
- последняя »
