Составители:
Рубрика:
Глава 1. Теоретические основания и методы изучения эмоций в языке
70
венциональные знания о какойлибо более или менее авто
номной ситуации (деятельности, последовательности со
бытий, состоянии) (Van Dijk, 1977: 99). Другими словами,
это «подсистема знания о какомто явлении в мире», кото
рая содержит информацию о составляющих его состояни
ях, действиях или событиях, о необходимых или возмож
ных условиях и последствиях (Van Dijk, 1977: 135). Это
«объяснительный (explanatory) компонент линейной и
глобальной когерентности», концепт, примененный впер
вые при работе над созданием искусственного интеллекта
и относящийся к когнитивной теории (Van Dijk, 1977:
159). А. А. Леонтьев систематизирует взгляды психолинг
вистов на понятие фрейма и другие когнитивные модели в
своей книге «Основы психолингвистики» (Леонтьев, 1999:
106–122). Рассмотренное выше понятие категориальной
ситуации А. В. Бондарко также соотносимо с понятием
фрейма.
Существуют и другие понятия, сходные с понятием
фрейма и также отражающие конвенциональные привыч
ные представления о какойлибо ситуации – это понятия
скрипта, сценария, прототипа, семантического примити
ва. Анализ понятий «скрипт» и «сценарий» и их роль в
процессе и восприятии текста анализируются в статье
А. Г. Гурочкиной (Гурочкина, 2000: 235). При всем разно
образии таких понятий и некоторых отличиях, связан
ных, в частности, с их применением для анализа разно
уровневых явлений языка, их объединяет стремление к
формализации общих, привычных представлений «сред
него носителя языка» о той или иной жизненной ситуа
ции, поэтому можно заключить, что изучение категории
эмотивности в проекции на текст могло бы дать интерес
ные результаты с точки зрения выявления конвенцио
нальных эмотивных моделей такого рода.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- …
- следующая ›
- последняя »
