Теория и методика развития речи детей дошкольного возраста. Фоменко Л.К. - 26 стр.

                               26

    6. Невская, Л.Н. Подготовка детей к обучению грамоте в детском
саду [Текст] / Л.Н. Невская. – М., 1990.
    7. Сальникова, Т.П. Методика обучения грамоте [Текст] / Т.П.
Сальникова. – М. – Воронеж, 1996.
    8. Тумакова, Г.А. Ознакомление дошкольников со звучащим сло-
вом [Текст] / Г.А. Тумакова. – М., 1991.

                             Приложение
Алгоритм написания конспекта занятия по развитию речи детей
    1. Заглавие.
        Конспект по развитию речи в ... группе детского сада № ...
        города ...
        Составил(а) ....
    2. Название занятия (совпадает с методом его проведения).
    Обобщающая беседа «Времена года».
    3. Программное содержание:
    а) сообщение (или закрепление) знаний; познавательные задачи;
    б) одна–две основные для этого занятия задачи по развитию ре-
       чи;
    в) воспитательные задачи (с указанием страниц программы вос-
       питания, развития и обучения детей в детском саду).
    4. Организация (условия): место проведения, размещение детей
       и воспитателя, освещенность помещения.
    5. Оборудование: наглядный материал, его хранение до и в про-
       цессе занятия.
    6. Предварительная работа: наблюдения, осмотры помещений,
       экскурсии и т.д.
    7. Методы и приёмы развития речи детей.
    8. Словарная работа (с целью активизации 2-3 слов или оборо-
       тов речи).
    9. Ход занятия.

      Четко выделить структуру занятия, его логические части, ука-
зать примерную длительность последних. Отметить начало занятия,
его содержание, характер и цели.
      В основной части показать и озаглавить основные этапы позна-
вательно-речевой деятельности детей. Подробно осветить приемы
обучения: вопросы, объяснения, рассказы, художественное слово, за-
гадки, игровые и наглядные приемы и др.
      Описать конец занятия, его характер.